本書共九章，第一章重在厘清國際中文教材發(fā)展的歷史脈絡和研發(fā)現(xiàn)狀；第二至四章從理論基礎、關鍵因素和流程構建三個維度出發(fā)，提煉出課程論、教學論、學習論、標準與大綱、教學法、理念與原則、框架與體例、隊伍與組織、流程與環(huán)節(jié)九個方面，集中研究支撐和影響國際中文教材編寫的外部因素；第五至八章從教材編制的知識、能力、設計、信息技術四類要素出發(fā)，論述這四類要素及其所轄子要素基于國際中文教育視野和二語對比基礎上的研究脈絡與研究現(xiàn)狀、基本體系與可能框架；第九章討論國際中文教材編制中的主要問題與發(fā)展對策。