本書對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)論的學(xué)科建設(shè)具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)新時(shí)代教師教育的深化改革能起到積極的推動(dòng)作用，對(duì)中小學(xué)教師、師范院校師生、教師教育研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)和教研員具有一定的指導(dǎo)意義。