基于體教融合的時代背景，本研究主要運用專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，深入探討體育教師培訓(xùn)體系的理論設(shè)計和實踐方案。首先，從中小學(xué)體育教師培訓(xùn)的現(xiàn)實需求入手，對體育教師的基本情況、政策落實需求、素質(zhì)提升需求和培訓(xùn)需求等方面展開調(diào)查，以全面了解當(dāng)前體育教師培訓(xùn)的現(xiàn)實狀況，為理論設(shè)計提供現(xiàn)實依據(jù)。其次，依照中小學(xué)體育教師培訓(xùn)的政策支持、理論基礎(chǔ)和原則遵循，結(jié)合體育教師培訓(xùn)需求、學(xué)校體育現(xiàn)實條件、學(xué)生實際體育需求等，從體育教師培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、評選評價和培訓(xùn)保障五個方面系統(tǒng)構(gòu)建體教融合視域下中小學(xué)體育教師培訓(xùn)體系。最后，基于培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程和培訓(xùn)服務(wù)，分別設(shè)計了中小學(xué)體育教師籃球培訓(xùn)目標(biāo)、啦啦操培訓(xùn)課程和政府購買體育教師培訓(xùn)體系等相關(guān)案例，系統(tǒng)呈現(xiàn)中小學(xué)體育教師培訓(xùn)體系的實踐應(yīng)用，促進體育教師的專業(yè)化發(fā)展，助力體教融合政策的深入實施。