本書(shū)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)遵循從理論到實(shí)踐的邏輯線(xiàn)索，首先探討了高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，并從數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征出發(fā)，剖析了核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展和學(xué)科教學(xué)的深遠(yuǎn)影響。接下來(lái)書(shū)中圍繞高中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向展開(kāi)詳細(xì)討論，涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容選擇、課堂教學(xué)方法創(chuàng)新、以及教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，旨在幫助教師掌握在教學(xué)實(shí)踐中提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效策略。書(shū)中重點(diǎn)探討了數(shù)學(xué)解題方法的革新與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，具體分析了如何通過(guò)解題過(guò)程中的邏輯推理、抽象思維和建模能力等方面的訓(xùn)練，使學(xué)生在解題過(guò)程中不僅能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最后本書(shū)從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度，分析了在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下教師應(yīng)如何提升自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，提出了具體的教師合作與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)路徑，以期通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的全面革新。