本書基于“鎏閱”分級(jí)閱讀的豐富框架指出，早期閱讀不止為了認(rèn)字學(xué)知識(shí)，還能讓孩子通過閱讀更好地成長(zhǎng)、積累文化底蘊(yùn)、參與社會(huì)發(fā)展建設(shè)。幼時(shí)的親子閱讀不僅是知識(shí)輸入，更是親子情感聯(lián)結(jié)、兒童品格養(yǎng)成與思維發(fā)展的載體。此外，本書還涉及雙語(yǔ)閱讀、爸爸參與閱讀、多寶家庭閱讀等特殊情境下的閱讀指導(dǎo)，以及閱讀中的識(shí)字方法等實(shí)用內(nèi)容。