本書整體設計先從引領創(chuàng)新、規(guī)模效益、普世價值、典型意義四個維度，2個主題方向——科技組、人文組，通過6個項目下5個學習任務，從提出問題到解決問題，將知識傳授與能力培養(yǎng)融為一體，努力體現(xiàn)“以市場、企業(yè)和行業(yè)”的需求以及教學、課程動態(tài)為導向，以職業(yè)能力和職業(yè)道素養(yǎng)培養(yǎng)為本位，理論知識傳授與職業(yè)能力培養(yǎng)相互協(xié)調(diào)的編寫原則。本書在每個教學篇下設計了若干項目，每個項目又進一步細化為若干學習任務。通過完成學習任務，先讓學生動手“做”，在做的過程中“學”理論功底，進而能“用”于實際工作過程中。