本書主要內(nèi)容包括：在對研究背景、研究目的、意義等進行概述的基礎上，系統(tǒng)梳理了高校思政教育教學相關(guān)理論，結(jié)合馬克思主義教育觀和現(xiàn)代教育理論，深入剖析了“五堂融合”教學模式的內(nèi)涵和價值；通過對理論課堂、專家講堂、網(wǎng)絡課堂、實踐課堂、創(chuàng)變課堂定位、作用、設計等的詳細闡述，以及對教學設計、教學方法、教學評價等方面的深入研究，全面展示了“五堂融合”教學模式的整體框架和具體實施路徑。