本書(shū)系統(tǒng)探討了“雙減”政策與走班制的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，構(gòu)建了從理論到實(shí)踐的全方位研究框架。全書(shū)首先解析“雙減”政策內(nèi)涵及其對(duì)教育生態(tài)的重塑作用，結(jié)合多元智能理論、建構(gòu)主義等理論基礎(chǔ)，闡釋走班制的育人價(jià)值與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)而圍繞課程動(dòng)態(tài)優(yōu)化、師資配置、教學(xué)管理及信息技術(shù)融合等核心要素，提出“雙減”背景下走班制的實(shí)踐體系，并通過(guò)中小學(xué)典型案例驗(yàn)證其可行性。