本書旨在探討當(dāng)代幼兒園教師如何在融合教育環(huán)境中提升其專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。融合教育的理念日益成為教育改革的核心，而幼兒園教師作為啟蒙階段的重要引導(dǎo)者，承擔(dān)著為多樣化學(xué)生群體提供公平教育的責(zé)任。本書通過十章內(nèi)容，從基礎(chǔ)理論、教育素養(yǎng)構(gòu)成、教學(xué)設(shè)計、心理素質(zhì)建設(shè)等多個維度，全面闡述了幼兒園教師在融合教育中的角色定位與成長路徑。