本書(shū)在“自主閱讀”的基礎(chǔ)上，聚焦0-12歲孩子閱讀培養(yǎng)中的“讀物”問(wèn)題，回歸關(guān)于讀物選擇的常識(shí)，同時(shí)引入發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、孩子未來(lái)所需能力的視角，提出“全學(xué)科閱讀”的讀物選擇策略�！白x法”上的“自主閱讀”和“讀物”上的“全學(xué)科閱讀”，共同構(gòu)成真心爸媽完整的閱讀培養(yǎng)理念——全學(xué)科自主閱讀。書(shū)中以理念準(zhǔn)備、如何行動(dòng)、關(guān)鍵讀法三部分，全面闡述“全學(xué)科閱讀”的策略與實(shí)操。包括：全學(xué)科閱讀的三大特征——全讀物類(lèi)型、全文本符號(hào)、全學(xué)科內(nèi)容；全學(xué)科讀物的三大板塊——科學(xué)認(rèn)知讀物、社會(huì)認(rèn)知讀物、學(xué)習(xí)能力發(fā)展讀物，每一板塊的“推薦類(lèi)型清單”；全學(xué)科閱讀如何為孩子打造面向未來(lái)的兩大“接口”——認(rèn)知接口和能力接口；如何引導(dǎo)孩子跟隨興趣自然擴(kuò)展讀物范圍；如何引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)、圖文書(shū)、插圖書(shū)、純文字書(shū)四種讀物形態(tài)的進(jìn)階；0-3歲、3-6歲、6-12歲三個(gè)階段的全學(xué)科閱讀培養(yǎng)進(jìn)程；全學(xué)科閱讀中的關(guān)鍵讀法——如何幫助孩子認(rèn)知書(shū)和閱讀、如何讀圖、如何讀文字，如何閱讀多種主要類(lèi)型的讀物——一般科學(xué)認(rèn)知讀物、百科全書(shū)、雜志、一般社會(huì)認(rèn)知讀物、傳記、報(bào)紙、思維發(fā)展讀物、手工DIY讀物、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讀物、字典詞典、說(shuō)明書(shū)、課本、圖畫(huà)故事讀物、文字故事讀物。