本書對(duì)“大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同發(fā)展”的發(fā)展歷程、基本內(nèi)涵、存在問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理與深刻反思;深入探究了“大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同發(fā)展”的基本要求、推進(jìn)原則、課程內(nèi)容體系以及大中小學(xué)思政課一體化的建設(shè)策略與實(shí)踐等問題，在“大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同發(fā)展”的建設(shè)策略與實(shí)踐方面，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和前瞻性，既體現(xiàn)出較高的學(xué)術(shù)水平，也展現(xiàn)了對(duì)教育一線實(shí)踐問題的關(guān)注，具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。