本書基于計劃行為理論建立大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素的模型，通過實證研究、案例訪談等發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)相關的主觀規(guī)范、行為態(tài)度、感知行為規(guī)范與創(chuàng)業(yè)意愿之間有顯著的正相關，其中感知行為控制與創(chuàng)業(yè)意愿的關系最為密切。