本書分三個(gè)部分構(gòu)建全書內(nèi)容。一是師德之經(jīng)緯。著力從教師職業(yè)身份所賦予的“特殊人設(shè)”、師德的歷史生成與演進(jìn)、國際視野下的師德等共同構(gòu)成的宏觀背景中，幫助中小學(xué)教師建立師德的認(rèn)同感。二師德之方圓。著力從學(xué)校、教師、學(xué)生三者的法律關(guān)系以及國家和地方政策法規(guī)的具體規(guī)約中幫助中小學(xué)教師確立師德的底線意識和邊界感。三師德之修煉。以2008年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為綱并根據(jù)新時(shí)代教育賦予師德的新內(nèi)涵，構(gòu)建中小學(xué)教師師德素養(yǎng)全面提升的框架、教育意蘊(yùn)、實(shí)踐智慧，并提供可操作的修煉策略。