本書共分為六章，第一章內(nèi)容對所研究的各主體要素之間的邏輯關(guān)系與概念進(jìn)行梳理。第二章內(nèi)容為“產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、協(xié)作體”科教融匯育人模式的基礎(chǔ)，介紹了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展歷程、一流專業(yè)及新工科專業(yè)建設(shè)情況、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)作體的提出及建設(shè)成果。第三章構(gòu)建了“產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、協(xié)作體”科教融匯育人模式，闡述了實(shí)現(xiàn)科教融匯育人模式的路徑與機(jī)制，提出了設(shè)計(jì)方案與思路，論述了參與者之間的互動影響機(jī)制，探索了實(shí)施該模式的方法與手段。第四章論述了“產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、協(xié)作體”科教融匯育人模式的應(yīng)用及取得的成績。第五章論述了“產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、協(xié)作體”科教融匯育人模式的反響，指出了問題和改進(jìn)方向。第六章對前述幾章進(jìn)行總結(jié)與討論，并對該模式進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)方向和未來展望。