本書圍繞課程思政、活動思政與管理思政三大維度，從“研究智慧”“教學智慧”“管理智慧”“課堂智慧”四個方面系統(tǒng)呈現(xiàn)作者在中學思政教育中的實踐經(jīng)驗與思考。旨在為廣大思政教師、班主任及德育工作者提供可借鑒的教育策略，引導教師關注學生內(nèi)心成長，踐行以愛育人的教育理念，真正實現(xiàn)潤物無聲、以德化人的教育目標。