本書詳細(xì)介紹了“活動目標(biāo)”“活動重難點”“活動準(zhǔn)備”“活動過程”“活動延伸”等內(nèi)容，同時，配有幼兒園科學(xué)區(qū)域活動案例、科學(xué)主題大型活動方案、科學(xué)親子游戲案例及科學(xué)探究活動評價策略、要點、評價量表。課程是以問題為導(dǎo)向的PBL模式，每節(jié)課開始時，由教師提出有趣的挑戰(zhàn)任務(wù)，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，再以游戲任務(wù)為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒自主動手制作、觀察發(fā)現(xiàn)、推理分析，從而完成科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五個不同學(xué)科的探究活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的融合與幼兒之間的合作。