本書主要從三個維度展開論述。一是如何在已有工作的基礎上，梳理出研究型科研工作站的名師培養(yǎng)策略，分析名師成長的內(nèi)外因及名師成長不同階段的特殊訴求。二是結(jié)合名師所應具體的基本能力以及名師成長案例，探討名師的培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)形式。三是如何從研究型名師培養(yǎng)策略中推演出普通教師向骨干教師和名師發(fā)展的培養(yǎng)策略和機制。