自2021年7月，中辦、國辦印發(fā)并實施《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”政策）以來，在中央層面的大力推動和各級地方政府的共同努力下，“雙減”工作取得了明顯成效。但同時，囿于各種復(fù)雜因素，“雙減”工作在實施中仍面臨著不少問題和矛盾。 深入實施“雙減”是教育強國建設(shè)的必由之路。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，本書基于規(guī)范研究和實證調(diào)查，運用大量的數(shù)據(jù)和案例，對我國“雙減”政策的出臺背景、實施成效、存在問題及其制約因素等進行了全面考察和深入研究。同時，在對發(fā)達國家中小學(xué)減負政策進行比較研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國具體國情，就未來一個時期如何深入推進“雙減”政策落地見效，提出了一系列具有針對性、前瞻性和可操作性的對策建議，可以為各地統(tǒng)籌推進“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，提供重要的參考借鑒。