張楊，聊城二中附屬東苑中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。高級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，山東省創(chuàng)新十佳人物；費(fèi)林博，現(xiàn)任聊城二中附屬東苑中學(xué)課程研發(fā)中心主任 ，一級(jí)教師職稱(chēng)。在新課標(biāo)新教材的背景之下，新理念倡導(dǎo)的教學(xué)方式--項(xiàng)目式學(xué)習(xí)如何科學(xué)的在義教初中階段落地，聊城二中附屬東苑中學(xué)作為實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行了五年的教學(xué)探索，《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐案例集》這本書(shū)主要為這五年的經(jīng)驗(yàn)分享與總結(jié)，內(nèi)容主要包含兩部分：理論探索、實(shí)踐案例分享（均為我校省級(jí)和市級(jí)的原創(chuàng)獲獎(jiǎng)案例），均有較高的復(fù)制推廣價(jià)值。作為本書(shū)的作者，一位深耕初中教育多年的教師，不僅分享了自己近五年在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)領(lǐng)域的深入思考與探索，還通過(guò)一系列生動(dòng)、具體的教學(xué)案例，展示了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)如何在初中課堂中落地生根，開(kāi)花結(jié)果。這本書(shū)不僅是對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論的一次系統(tǒng)梳理，更是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的一次深刻反思與總結(jié)，對(duì)于廣大教育工作者而言，無(wú)疑是一份寶貴的財(cái)富。