本書的最大亮點是基于國內外理論和實踐研究，構建了新時代縣域涉教部門系統(tǒng)治理的機制，梳理了各涉教部門的權力和職責清單，介紹了涉教部門領導決策、組織協(xié)調、要素保障、績效評估和監(jiān)督檢查之間的職權運行機制，并基于此開發(fā)了縣域涉教部門履職評估指標體系，形成縣域教育治理體系的內部循環(huán)，實現持續(xù)改進和高質量發(fā)展。