該書在作者的前一部專著《16位同學(xué)，誰能活出自我？》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注高校輔導(dǎo)員在工作中面臨的典型學(xué)生問題，創(chuàng)新性地通過案例督導(dǎo)這一“情境描述、問題引領(lǐng)、復(fù)盤探究、認(rèn)知重構(gòu)”模式，理解學(xué)生問題產(chǎn)生的原因，形成綜合的指導(dǎo)方案，為解決學(xué)生問題、支持學(xué)生發(fā)展帶來專業(yè)視角。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，案例督導(dǎo)是“家—校—社”多元支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的重要模式，也是助力輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化成長的有效路徑。該書精選案例督導(dǎo)成果進(jìn)行反思，既可作為高校輔導(dǎo)員的實務(wù)指南，也期待為教育工作者、學(xué)生家長及相關(guān)從業(yè)者提供積極的有價值的參考。