作者及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合25年艱難辦學(xué)歷程，通過“半自傳體+實(shí)踐案例”的體例，從理論與實(shí)踐相結(jié)合上，深度剖析“教育是服務(wù)”理念提出的背景、理性思考、核心要素、課程設(shè)計(jì)，就如何推動(dòng)教育創(chuàng)新與變革，服務(wù)學(xué)生成長，服務(wù)教師發(fā)展，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、發(fā)展新優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)踐路徑進(jìn)行深度反思，并就教師發(fā)展與融合共生、營建和而不同的學(xué)校文化提出了相關(guān)建議和設(shè)想。 本書為一部探討民辦教育理想與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的著作，為讀者提供一種全新的教育視角，為辦學(xué)者和研究者提供可資借鑒和剖析的樣本。