當(dāng)ChatGPT能寫(xiě)作文、編代碼、解數(shù)學(xué)題時(shí)，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)下一代？
一邊是快樂(lè)教育怕孩子基礎(chǔ)不牢，一邊是嚴(yán)格教育怕扼殺創(chuàng)造力，AI時(shí)代到底該卷還是該放？
AI時(shí)代，教育的初心到底是什么？老師和家長(zhǎng)如何不被技術(shù)帶跑？
作者吳曉飛通過(guò)自己在新東方工作20年的教育實(shí)踐，結(jié)合大量真實(shí)的場(chǎng)景與案例，為讀者提供了一個(gè)全新的視角來(lái)理解AI與教育的融合。作者指出，AI時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)是善用AI的人淘汰不會(huì)用AI的人，更是有熱愛(ài)、有定力的人才與AI的差異化生存競(jìng)爭(zhēng)。
全書(shū)分方向篇與方法篇兩大部分。方向篇厘清AI時(shí)代教育的變與不變，重估三大教育價(jià)值：基礎(chǔ)教育、興趣教育、AI教育。作者提煉出人才四力模型迭代AI力、高階創(chuàng)造力、復(fù)雜溝通力、終身學(xué)習(xí)力，為家長(zhǎng)和老師畫(huà)出清晰的育人靶心。方法篇聚焦可落地的變革路徑，講清AI時(shí)代怎么學(xué)、怎么教。
這不是一本技術(shù)說(shuō)明書(shū)，而是希望與讀者一起成長(zhǎng)的AI見(jiàn)證與學(xué)習(xí)筆記：AI時(shí)代的教育紅利，只屬于那些先轉(zhuǎn)換思維、再升級(jí)方法的實(shí)踐者。無(wú)論是焦慮的家長(zhǎng)，還是尋求突破的教師，都能在這里找到讓孩子不同于AI的未來(lái)之路。
1.前瞻視角，切中當(dāng)下需求：這本書(shū)將教育與AI兩個(gè)熱門(mén)話題結(jié)合在一起，針對(duì)充滿(mǎn)焦慮的學(xué)生家長(zhǎng)和老師，條分縷析地解答在AI時(shí)代老師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的重要問(wèn)題。當(dāng)ChatGPT能寫(xiě)作文、編代碼、解數(shù)學(xué)題時(shí)，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)面向未來(lái)的下一代？這也是這本書(shū)集中解答的問(wèn)題。
2.直擊本質(zhì)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)：作者認(rèn)為，未來(lái)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是善用AI且不同于AI，即掌握AI技術(shù)并發(fā)展人類(lèi)獨(dú)特的能力，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)迭代AI力、高階創(chuàng)造力、復(fù)雜溝通力、終身學(xué)習(xí)力，為家長(zhǎng)和老師畫(huà)出清晰的育人靶心。
3.俞敏洪 作序！劉嘉、周濂、劉潤(rùn) 聯(lián)袂推薦。作者在新東方積攢了20年的教育板塊工作經(jīng)驗(yàn)，搜集了大量實(shí)操案例和真實(shí)教師反饋，用一本書(shū)來(lái)提供具體、生動(dòng)、溫暖的指引，與讀者共同成長(zhǎng)。
推薦序 以教育之不變，應(yīng)AI之萬(wàn)變 /俞敏洪
前 言 AI 時(shí)代，做不焦慮的家長(zhǎng)和老師
方向篇 做正確的事：AI 時(shí)代教什么，學(xué)什么
第一章 基礎(chǔ)教育：AI 時(shí)代什么不能變
為什么部分西方國(guó)家的教育改革向東看/ 004
嚴(yán)格的教育訓(xùn)練：中國(guó)科技大爆發(fā)的邏輯 / 012
扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)：應(yīng)對(duì)AI 幻覺(jué)和人際競(jìng)爭(zhēng)/ 024
良好的性格品質(zhì)：靠譜在 AI 時(shí)代有重大意義/ 043
健康的社交能力：回歸三次元，開(kāi)展人文與審美教育 / 051
第二章 興趣教育：AI 時(shí)代的家庭教育定位
大師的興趣教育觀：丘成桐與李飛飛 / 073
新銳的愛(ài)好成長(zhǎng)史：梁文鋒與王興興等人的故事 / 084
腦科學(xué)原理：興趣教育如何培養(yǎng)一流人才 / 097
非學(xué)霸的出路，同樣是深化個(gè)人愛(ài)好 / 105
第三章 AI 教育：AI 技術(shù)引發(fā)教育革命
AI 實(shí)現(xiàn)服務(wù)規(guī)模化，將引發(fā)就業(yè)與教育變革/ 116
AI 技術(shù)帶來(lái)教育 3.0：規(guī)�；� + 個(gè)性化 + 專(zhuān)家級(jí) / 129
AI 時(shí)代培養(yǎng)人才四力，善用 AI 且不同于AI / 138
方法篇 正確地做事：AI 時(shí)代怎么學(xué)，怎么教
第四章 AI 時(shí)代的高效學(xué)習(xí)之道
迭代 AI 力：AI 導(dǎo)師助力個(gè)性化高效學(xué)習(xí)/ 148
高階創(chuàng)造力：兒童教育需要六大解放/ 157
復(fù)雜溝通力：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的意義與方法 / 171
終身學(xué)習(xí)力之一：總結(jié)復(fù)盤(pán)，AI 式自我精進(jìn)/ 189
終身學(xué)習(xí)力之二：刻意練習(xí)，不怕 AI 搶飯碗/ 196
第五章 AI 時(shí)代的高效教育之道
從記憶思維到實(shí)踐思維 / 210
從答案思維到過(guò)程思維 / 223
從工具思維到團(tuán)隊(duì)思維 / 234
從成績(jī)思維到人本思維 / 247
后 記 一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的教育 / 259
參考文獻(xiàn) / 265
書(shū)單推薦
