古風(fēng)服飾貼紙書

樂樂趣揭秘翻翻書 百科版-揭秘健康 3-6歲兒童啟蒙認(rèn)知趣味百科全書幼兒早教親子互動科普書

本書在兒童視角下，對幼兒園戶外藝術(shù)創(chuàng)想活動的理念、目標(biāo)、資源、設(shè)計(jì)、環(huán)境、評價(jià)這六個(gè)維度進(jìn)行了深入闡述。好動、好奇、好玩、喜愛接觸大自然是幼兒的特點(diǎn)，對此，本書提出要讓幼兒在戶外環(huán)境中感知藝術(shù)，明確了藝術(shù)創(chuàng)想活動的大空間、多材料、多形式、多方法、多表現(xiàn)等特征，并在每章后附有多個(gè)活動創(chuàng)意，有助于幼兒園通過開展形式多樣和內(nèi)

本書是一本有關(guān)學(xué)前教育的專題性教育研究論文集。作為園長，作者完整經(jīng)歷了懷少幼兒園從0到1的創(chuàng)辦過程，書稿結(jié)合具體實(shí)踐，從辦園理念的確立、優(yōu)質(zhì)園發(fā)展藍(lán)圖的構(gòu)建、科學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)干展開等方面，回答了“高質(zhì)量幼兒園”是什么、為什么、怎么做等一系列問題，對于思考如何辦好學(xué)前教育，建設(shè)一座新幼兒園，提供了可對照、可借鑒的樣本。

本書系統(tǒng)介紹了幼兒園課程的基本理論知識、設(shè)計(jì)原理、實(shí)踐和改革�；�本理論知識方面，主要介紹幼兒園課程的內(nèi)涵，包括幼兒園課程定義、層次、內(nèi)涵的發(fā)展趨勢；幼兒園課程特點(diǎn)；幼兒園課程的要素與價(jià)值取向。幼兒園課程設(shè)計(jì)原理方面，主要介紹幼兒園課程目標(biāo)的制定、課程內(nèi)容的選擇和組織。幼兒園課程實(shí)踐方面包括幼兒課程的實(shí)施、評價(jià)、建設(shè)與管

本書為高職高專學(xué)前教育專業(yè)教材，將分成“學(xué)前美術(shù)基礎(chǔ)”和“幼兒美術(shù)創(chuàng)作”兩部分共十一章�！皩W(xué)前美術(shù)基礎(chǔ)”分別為美術(shù)鑒賞、學(xué)前美術(shù)基本知識，“幼兒美術(shù)創(chuàng)作”分別為線描畫、裝飾畫、簡筆材料畫、版式設(shè)計(jì)、泥工、紙藝、綜合材料、教玩具設(shè)計(jì)、幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)。主要特色如下：1.包含美術(shù)常識性的內(nèi)容與綜合美術(shù)應(yīng)用的內(nèi)容——有以美術(shù)鑒賞

隨著國家對兒童健康關(guān)注度的提升,幼兒體育作為改善兒童健康的重要途徑,其重要性日益凸顯。幼兒基本動作技能的發(fā)展是未來復(fù)雜運(yùn)動技能的基礎(chǔ),也是幼兒體育發(fā)展的核心。本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的范式展開研究,結(jié)合動作發(fā)展理論、動態(tài)系統(tǒng)理論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(ISD)模型等,探索3~6歲幼兒基本動作技能水平和不同年齡階段的發(fā)展規(guī)律,并

本書從當(dāng)下較為熱門的自然教育視角入手，梳理并介紹自然體驗(yàn)活動背景、理論基礎(chǔ)及對幼兒發(fā)展的意義，界定幼兒園自然體驗(yàn)活動的內(nèi)涵，提出幼兒園自然體驗(yàn)活動實(shí)施路徑，首先是從理念、原則、目標(biāo)三個(gè)層面設(shè)計(jì)幼兒園自然體驗(yàn)活動框架；其次是幼兒園自然體驗(yàn)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，包括自然體驗(yàn)活動資源梳理、室內(nèi)室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略、材料投放策略；再次是

本書以幼兒園教玩其設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行了全面的梳理，通過學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂讀指引，知識引介，思考復(fù)習(xí)，增加微課等資漂，使學(xué)生掌據(jù)幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作的方法，從而提高實(shí)際運(yùn)用能力。全書分為理論篇和實(shí)踐篇，理論篇包含幼兒園教玩具概述、教玩具的設(shè)計(jì)依據(jù)與原則、教玩具制作策略與方法；實(shí)踐篇包含紙材料教玩具設(shè)計(jì)與制作、泥工材料教玩具設(shè)計(jì)與

本書是一本幼兒園融合教育實(shí)踐的成果，從課程理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理幾個(gè)方面，闡述了幼兒園如何做融合教育，如何適異而育，促進(jìn)全體幼兒共同、全面發(fā)展。書中通過構(gòu)建基礎(chǔ)性、拓展性與補(bǔ)償性三大課程體系，全面滿足了幼兒發(fā)展的共同性與多元性需求，并借助豐富的案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了如何通過調(diào)整和支持策略，有效