本書(shū)分兩篇，共14章。第1篇為機(jī)械制圖，按照學(xué)科系統(tǒng)性和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的原則，對(duì)工程制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法進(jìn)行了深入的研究和優(yōu)化，對(duì)核心內(nèi)容進(jìn)行了梳理與凝練，基本概念和典型方法表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、清晰。每章之間既相互獨(dú)立，又彼此聯(lián)系；層次分明，條理清晰，邏輯性強(qiáng)；教學(xué)目標(biāo)明確、循序漸進(jìn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確

"本書(shū)以AutoCAD2020軟件中文版為實(shí)現(xiàn)工具進(jìn)行編寫(xiě)，全書(shū)共三章，第一章從基本圖形的繪制方法與流程入手，配以繪圖過(guò)程常用命令的詳盡講解實(shí)現(xiàn)常見(jiàn)圖形的繪制教學(xué)，第二章精選6類工業(yè)產(chǎn)品實(shí)例，以“繪圖流程→知識(shí)點(diǎn)詳解→實(shí)操演練”為敘述結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)常見(jiàn)機(jī)械零件的工程圖繪制教學(xué)。第三章精選2個(gè)裝配體實(shí)例實(shí)現(xiàn)裝配工程圖的繪制教學(xué)

"本教材以智能制造全生命周期為基礎(chǔ)，劃分了七個(gè)情境，具體包括智能制造系統(tǒng)認(rèn)知，智能設(shè)計(jì)技術(shù)、智能加工技術(shù)、智能控制技術(shù)、智能識(shí)別與檢測(cè)技術(shù)、新一代信息技術(shù)及智能制造系統(tǒng)、智能制造應(yīng)用案例。 情境一智能制造系統(tǒng)認(rèn)知包括智能制造的產(chǎn)生及發(fā)展，智能制造概述兩方面內(nèi)容。情境二智能設(shè)計(jì)技術(shù)中，圍繞概述，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)輔

以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的智能制造，是未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，也是制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主攻方向。開(kāi)展智能制造工程教育，需要牢牢抓住制造是主體、智能是主導(dǎo)、人是主宰這一邏輯主線，深刻理解利用賦能技術(shù)認(rèn)知制造系統(tǒng)的整體聯(lián)系、控制驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)這一關(guān)鍵，緊緊把握技術(shù)融合這個(gè)核心，構(gòu)建多樣化、交叉式、開(kāi)放性、復(fù)合型的

本書(shū)是根據(jù)教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)最新制訂的《機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)基本要求（機(jī)械類適用）》，并結(jié)合在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，在第二版基礎(chǔ)上修訂而成的。本書(shū)全面準(zhǔn)確地闡述了一般機(jī)械裝置的基本設(shè)計(jì)理念、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)知識(shí)和基本設(shè)計(jì)方法，以齒輪減速器和蝸桿減速器設(shè)計(jì)為例，著重介紹一般機(jī)械傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)內(nèi)容、方

本書(shū)作為《機(jī)械圖樣的繪制與識(shí)讀》（第二版）的配套習(xí)題集，嚴(yán)格遵循主教材的知識(shí)架構(gòu)與教學(xué)邏輯，以循序漸進(jìn)的編排順序，系統(tǒng)構(gòu)建起“學(xué)練一體”的學(xué)習(xí)閉環(huán)。本書(shū)主要內(nèi)容包括：軸套類零件的圖樣繪制與識(shí)讀、盤蓋類零件的圖樣繪制與識(shí)讀、箱體類零件的圖樣繪制與識(shí)讀、裝配體的測(cè)繪與識(shí)讀、使用第三角投影繪制機(jī)件圖樣。本書(shū)不僅在內(nèi)容上精準(zhǔn)對(duì)

本書(shū)是江蘇省高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)成果。 本書(shū)主要內(nèi)容有：軸套類零件、盤蓋類零件、叉架類零件、箱體類零件的圖樣繪制與識(shí)讀，裝配體的測(cè)繪與識(shí)讀，使用第三角投影繪制機(jī)件圖樣，附錄等，內(nèi)容涵蓋了相關(guān)職業(yè)崗位需求的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。本書(shū)的特點(diǎn)是根據(jù)職業(yè)崗位需求的知識(shí)和技能，以工作過(guò)程為導(dǎo)向設(shè)置教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容由

本書(shū)采用項(xiàng)目任務(wù)式結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，圍繞智能產(chǎn)線的設(shè)備認(rèn)知、核心技術(shù)、程序編制、安裝調(diào)試和系統(tǒng)聯(lián)調(diào)展開(kāi)，共分5個(gè)模塊、23個(gè)任務(wù)。每個(gè)任務(wù)均由任務(wù)導(dǎo)入、知識(shí)平臺(tái)、任務(wù)實(shí)施、拓展知識(shí)4部分組成。本書(shū)屬于高等職業(yè)院校提質(zhì)培優(yōu)雙高建設(shè)智能制造類專業(yè)教材建設(shè)成果，融合了紙質(zhì)版教材、課程視頻或微課、動(dòng)畫(huà)、多媒體課件（PPT）、試題庫(kù)、行

如果門沒(méi)有把手，你能打開(kāi)門嗎？如果沒(méi)有錘子，你能釘釘子嗎？想想看，如果沒(méi)有輪子，許多事情都會(huì)變得十分困難。技術(shù)和機(jī)械無(wú)處不在！它們讓我們的生活更輕松。有些機(jī)械非.常簡(jiǎn)單，我們時(shí)常意識(shí)不到它們也是機(jī)械，比如輪子、螺旋、斜面、楔子、杠桿……這些簡(jiǎn)單的機(jī)械是科學(xué)的基礎(chǔ)。 有了它們，我們可以舉起重物

從置于鐘樓上的巨型時(shí)鐘，到系于腕間的精致腕表，鐘表的象征意義不斷增加，逐漸超出了其原本的功能用途，上升到一種身份地位的象征，成為個(gè)人品位和時(shí)尚流行趨勢(shì)的標(biāo)志之一。 《腕表簡(jiǎn)史》收錄58個(gè)知名品牌，近千款典藏珍品，百達(dá)翡麗、江詩(shī)丹頓、勞力士、愛(ài)彼、芝柏……既有久負(fù)盛名的頂流，也有后起之秀，從品