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《北京第二外國語學(xué)院附屬學(xué)校共同體優(yōu)秀科研成果（2024）》介紹了北二外附屬學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、課堂變革、學(xué)生教育、教師成長、家長培訓(xùn)等內(nèi)容。全書分為中學(xué)學(xué)段、小學(xué)學(xué)段、幼兒園學(xué)段三個(gè)篇章共包含二十多篇文章，主要內(nèi)容包括：《吟誦與古詩文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》研究報(bào)告、基于核心素養(yǎng)的館校合作課程資源并發(fā)研究、小學(xué)數(shù)學(xué)游

世界發(fā)展，社會(huì)變遷，百年未有之大變局背景下文化生態(tài)逐漸改變。鑄牢中華民族共同體意識(shí)及中國話語建構(gòu)呼吁學(xué)前教育自主敘事。本書以民間游戲?yàn)檠芯繉ο螅�進(jìn)行相關(guān)教育詮釋及幼兒文化感知研究，力求通過民間游戲這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)幼兒游戲及其文化的調(diào)適、整合，實(shí)現(xiàn)利用民間游戲?qū)τ變哼M(jìn)行發(fā)展適宜性教育，以本土文化促進(jìn)

本教材緊扣課程思政要求，立足崗課賽證綜合育人模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。本教材根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，密切結(jié)合《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和國家考試中心發(fā)布的《綜合素質(zhì)》（幼兒園）與《保教知識(shí)與能力》考試大綱編寫，把幼兒園健康教育、語言教育、科學(xué)教育、社

STEAM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能保護(hù)與培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的興趣與科學(xué)態(tài)度，科學(xué)思維的方法、科學(xué)思維習(xí)慣與科學(xué)思維能力，動(dòng)手操作與工程設(shè)計(jì)的熱情。在主動(dòng)探索、操作實(shí)踐和想象創(chuàng)造中解決生活中的問題或滿足生活需求。作者團(tuán)隊(duì)在幼兒園中引導(dǎo)幼兒基于生活情境而發(fā)生的驅(qū)動(dòng)性問題并進(jìn)行思考，通過小組活動(dòng)的形式形成設(shè)計(jì)或項(xiàng)目規(guī)劃，將多學(xué)科有機(jī)融合，

本書聚焦0~3歲嬰幼兒藝術(shù)啟蒙，結(jié)合嬰幼兒藝術(shù)能力發(fā)展特點(diǎn)，以項(xiàng)目和任務(wù)形式編寫，深入剖析藝術(shù)啟蒙的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容、原則與方法，并詳細(xì)闡述不同類型藝術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。本書具有探索性、理論性、實(shí)踐性、完整性等特點(diǎn)。其藝術(shù)啟蒙理念契合嬰幼兒藝術(shù)特點(diǎn)，反映最新研究與實(shí)踐;理論緊密聯(lián)系實(shí)踐，介紹理念時(shí)呈現(xiàn)眾多優(yōu)秀案例，注重

本書依據(jù)《中華人民共和國學(xué)前教育法》等政策及腦科學(xué)、敏感期理論，以為師資培養(yǎng)與家長育兒提供專業(yè)指導(dǎo)為宗旨，按照項(xiàng)目和任務(wù)形式編寫。全書共六個(gè)項(xiàng)目，圍繞0~3歲嬰幼兒言語發(fā)展，涵蓋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀察方法、各年齡段活動(dòng)指導(dǎo)策略及異常回應(yīng)等內(nèi)容，通過案例導(dǎo)入、育兒寶典等板塊強(qiáng)化實(shí)用性。??全書按年齡階段拆解任務(wù)，倡導(dǎo)在生活場景中

本教材依據(jù)《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)指南(試行)》和《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》要求，融合國內(nèi)外最新早期發(fā)展研究成果，旨在為托育機(jī)構(gòu)從業(yè)人員和家長提供專業(yè)指導(dǎo)，助力我國嬰幼兒照護(hù)服務(wù)體系的專業(yè)化建設(shè)。本教材采用"理論實(shí)踐"雙模塊設(shè)計(jì)，涵蓋六個(gè)模塊內(nèi)容:熟悉0-3歲嬰幼兒游戲的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)與實(shí)施嬰幼兒認(rèn)知游戲、設(shè)