本書共四章。第一章圍繞學(xué)前教育教研工具的內(nèi)涵、研制依據(jù)和研制方法展開。第二至四章則為讀者提供了不同類別的學(xué)前教育教研工具，包括：學(xué)前教育觀察記錄工具、學(xué)前教育調(diào)研工具以及學(xué)前教育診斷與評審工具。

5—6歲兒童數(shù)感的發(fā)展、評估與教學(xué)

幼兒美術(shù)教育是學(xué)前教育的重要課程之一。近年來，隨著幼兒美術(shù)教育理論研究與實踐探索的深入，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所倡導(dǎo)的幼教理念的傳播，幼兒園教育開始逐步探尋如何結(jié)合美術(shù)課，促進幼兒人文素養(yǎng)的生成與各項能力的發(fā)展。全書主體部分共八章，分別講述了幼兒美術(shù)教育的基本理論、幼兒美術(shù)能力

本著作系國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估的實施效果研究》（CHA200265）的最終研究成果。2020年2月教育部印發(fā)《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估辦法》明確規(guī)定各地普惠性幼兒園在園幼兒人數(shù)占80%，其中公辦園在園幼兒人數(shù)占50%。本書基于我國三個省份44個區(qū)縣的實證調(diào)查，揭示不同利益相關(guān)主

為科學(xué)推進幼小銜接工作，本書按照《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，面向大班兒童，從身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備四個方面，針對學(xué)前教育五大領(lǐng)域，分別設(shè)計了9月份-12月份的主題活動。每個主題活動涉及活動目標、活動準備、活動重難點、活動過程和活動延伸。希望為一線教師和家長朋友們提供更具操作

為科學(xué)推進幼小銜接工作，本書按照《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，面向大班兒童，從身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備四個方面，針對學(xué)前教育五大領(lǐng)域，分別設(shè)計了3月份-6月份的主題活動。每個主題活動涉及活動目標、活動準備、活動重難點、活動過程和活動延伸。希望為一線教師和家長朋友們提供更具操作性

本書是作者近30年從事籃球教學(xué)訓(xùn)練和科學(xué)研究的經(jīng)驗總結(jié)，根據(jù)3-6歲幼兒生長發(fā)育的特點，對不同年齡階段幼兒開展系統(tǒng)籃球教學(xué)訓(xùn)練進行了研究。全書主要介紹了幼兒籃球訓(xùn)練的價值意義、理論基礎(chǔ)、幼兒籃球系統(tǒng)訓(xùn)練的基本原理與教學(xué)設(shè)計，不同年齡幼兒訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練內(nèi)容。適合幼兒籃球工作者和廣大家長閱讀使用。

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書共分八個單元，包括學(xué)前教育研究概述、課題的選擇與設(shè)計、文獻檢索、觀察研究、調(diào)查研究、個案研究、研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析、撰寫論文與研究報告。本書簡化理論體系，強化能力訓(xùn)練，設(shè)置技能實訓(xùn)模塊，使學(xué)生理論與實踐相結(jié)合；編寫體例新穎、活潑，從學(xué)習(xí)目標入手，進入

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書著眼于崗（典型職業(yè)崗位技能）、課（專業(yè)課程內(nèi)容）、賽（職業(yè)技能大賽）、證（幼兒園教師資格證考試）有機融合，配備數(shù)字化資源，以新形態(tài)、全媒體、立體化的形式呈現(xiàn)。本書堅持綜合素質(zhì)教育原則，突出知識的完整性、系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性；以提高幼兒園教

學(xué)前教育是兒童成長道路上的第一步，是構(gòu)建未來的基石。在這個全球化的時代，深入了解各國學(xué)前教育的差異和相通之處對于教育從業(yè)者、家長以及關(guān)心兒童成長的各界人士都至關(guān)重要。以上海市幼兒園園長培訓(xùn)為依托，本書匯集了來自美國、芬蘭、日本、英國等多個國家和地區(qū)的學(xué)前教育專家學(xué)者，深入挖掘并分享了各國和地區(qū)早期教育的獨特之處，探討了