本書為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，一共11章，包含小學(xué)生心理輔導(dǎo)基本理論、技術(shù)，小學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)，問題行為、心理障礙的甄別與干預(yù)，小學(xué)生游戲輔導(dǎo)、心理劇輔導(dǎo)、圖文作品輔導(dǎo)，最后是小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)及小學(xué)生心理輔導(dǎo)的組織與管理。本書作為重印多次的教材，緊扣小學(xué)心理輔導(dǎo)核心能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，引入了代表

本書是一本極具實(shí)用價(jià)值的教師教研案頭書，從“打破尷尬：走出教研誤區(qū)”“找準(zhǔn)定位：明確教研角色”“取舍有度：甄別教研問題”“聚焦課堂：抓住教研核心”“反思成長：強(qiáng)化教研動(dòng)力”“合作共贏：共建教研天地”“堅(jiān)持行動(dòng)：走出教研新路”“有效移植：享受教研成果”八個(gè)方面，提供了教師有效教研的行動(dòng)指南，描繪了教師專業(yè)成長精進(jìn)的路線圖

特級(jí)教師莫國夫基于豐富的教研和師訓(xùn)經(jīng)歷，從如何“洞見專業(yè)現(xiàn)實(shí)”“突破專業(yè)困境”“精進(jìn)專業(yè)能力”“升級(jí)專業(yè)心智”“安頓專業(yè)生命”五個(gè)方面，層層進(jìn)階，回應(yīng)了新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代命題，構(gòu)建了從專業(yè)思維迭代到專業(yè)生命覺醒與安頓的成長閉環(huán)，揭示了教師從“知識(shí)傳遞者”到“人性洞察者”“學(xué)習(xí)支持者”“自我發(fā)現(xiàn)者”的思維躍遷路徑。

《系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)（第九版）》簡單明了地介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，即分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)以及形成性評(píng)價(jià)教學(xué)的概念和程序。本書的文本做了一些設(shè)計(jì)，以便于以幾種方式來促進(jìn)學(xué)習(xí)。直觀的章節(jié)組織通過易于理解的各節(jié)來解釋教學(xué)設(shè)計(jì)過程的每一步，包括（1）目標(biāo)、（2）概述、（3）概念、（4）評(píng)價(jià)和修改、（5）實(shí)例、（6）案例研究、（7）專

本書作者以一個(gè)教科研人員的視角，把曾經(jīng)與教師共同讀書學(xué)習(xí)、做研究寫文章的案例，搜集整理形成書稿，其特點(diǎn)是用案例闡述方法，然后提煉學(xué)理。本書旨在用通俗的話語闡述教育寫作這個(gè)見仁見智的命題，讓教師能夠讀懂、悟理，減少畏難情緒，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，勇于加入教育寫作行列，力爭成為行家里手。

教育實(shí)踐是師范院校教育工作中的一項(xiàng)重大內(nèi)容，本書根據(jù)國家《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》及各級(jí)師范專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師資格證暫行辦法》等相關(guān)文件，對(duì)教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)貫通的要求，以及教育學(xué)、心理學(xué)、清單式管理等相關(guān)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)全面地展示了教育實(shí)踐工作的程序，指導(dǎo)性的設(shè)

本書為江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。本次修訂將內(nèi)容模塊化，分為基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和學(xué)校心理教育四個(gè)模塊，便于學(xué)生系統(tǒng)地掌握學(xué)科內(nèi)容；在保持基本概念、基本理論的前提下，注重引用新的研究成果，及時(shí)更新案例，力求教材能夠反映本學(xué)科的新成果、新觀點(diǎn)，保持教材跟上時(shí)代發(fā)展的步伐；為了提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，注重與中學(xué)生心理發(fā)

本書聚焦青少年體態(tài)與健康問題，深入剖析不良體態(tài)成因，詳細(xì)闡述駝背、脊柱側(cè)彎、高低肩等常見體態(tài)問題，不僅講解外在表現(xiàn)，還分析對(duì)身體機(jī)能、健康發(fā)育等潛在危害，幫助學(xué)生樹立正確健康意識(shí)與行為的養(yǎng)成。本書作者通過十年的探索與實(shí)踐，結(jié)合青少年身心特征、學(xué)習(xí)興趣及成長所需，創(chuàng)設(shè)及匯總了豐富多樣、科學(xué)有效的學(xué)練方法及矯正方案，為青少

本書以“智能時(shí)代的教育智慧”為主線，收錄十七篇專業(yè)論文，涵蓋人工智能、美育、焦慮教育、課程與教學(xué)、教師發(fā)展等前沿議題，既回應(yīng)了國家教育戰(zhàn)略，又貼近一線教育，兼具理論高度與實(shí)踐溫度。

全書共分為十二章，主要由理念篇、技能素養(yǎng)篇、行動(dòng)實(shí)踐篇三部分構(gòu)成，旨在使大學(xué)生通過勞動(dòng)教育真正懂得“社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代是奮斗出來的”，通過弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神、革命精神，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，理解勞動(dòng)價(jià)值。結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有針對(duì)性地引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)工農(nóng)榜樣，掌握家務(wù)技能，有序開展校園勞動(dòng)，積極參與志愿服務(wù)，堅(jiān)持