《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，緊扣中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，緊緊圍繞教育的三大屬性，以六大特質(zhì)為主要特征、以八大體系為基本結(jié)構(gòu)、以正確處理五個(gè)重大關(guān)系為關(guān)鍵要求，將深化改革貫穿全文，突出教育科技人

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，緊扣中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，緊緊圍繞教育的三大屬性，以六大特質(zhì)為主要特征、以八大體系為基本結(jié)構(gòu)、以正確處理五個(gè)重大關(guān)系為關(guān)鍵要求，將深化改革貫穿全文，突出教育科技人

《北京民辦教育發(fā)展研究報(bào)告（2023～2024）》對(duì)北京市民辦教育發(fā)展進(jìn)行深入研究，為首都民辦教育高質(zhì)量發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐進(jìn)路，對(duì)促進(jìn)首都教育現(xiàn)代化具有重要意義

本書是一本深入探討倫敦城市教育體系及其發(fā)展歷程的專著，旨在分析倫敦在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、中等教育、職業(yè)教育、高等教育、終身學(xué)習(xí)、國(guó)際理解教育等領(lǐng)域的教育特色與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書從倫敦的歷史背景、教育制度演變?nèi)胧郑�詳�?xì)闡述了城市化進(jìn)程對(duì)教育需求的影響，分析了倫敦在多元文化環(huán)境下如何通過(guò)創(chuàng)新教育政策和實(shí)踐應(yīng)對(duì)不同社會(huì)群體的需求

當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)，教育數(shù)字化成為我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。教育后勤信息化作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一環(huán)，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的有力保障。本書全面總結(jié)了近年來(lái)教育后勤信息化行業(yè)取得的成效，旨在充分展示行業(yè)特色亮點(diǎn)，廣泛傳播行業(yè)先進(jìn)理念，積極引領(lǐng)行業(yè)蓬勃發(fā)

《中國(guó)教育政策評(píng)論》每年兩輯，是以評(píng)論中國(guó)教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)集刊，自創(chuàng)刊以來(lái)一直秉持“教育研究密切聯(lián)系實(shí)踐，服務(wù)決策”的精神，針對(duì)中國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了專門探討，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來(lái)源集刊。本輯為“2024（上）”，圍繞科學(xué)教育主題，從理論研究、政策研究和實(shí)踐探索

作者依據(jù)其獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)共同體理論，總結(jié)其研究團(tuán)隊(duì)組織的日本學(xué)校支援經(jīng)驗(yàn)以及世界各國(guó)訪問(wèn)得到的國(guó)際比較的事例，分析21世紀(jì)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)有的學(xué)習(xí)革命理論，并展望以后的未來(lái)學(xué)校教育的理想形態(tài)。 全書分為三部分。第一部分回顧前期的學(xué)習(xí)變革。第二部分分析學(xué)習(xí)革新的相關(guān)理論與進(jìn)一步學(xué)習(xí)改革的對(duì)策建議。第三部分介紹世界各國(guó)的

本書精選谷公勝先生1996至2024年間二十三篇演講稿，共分三輯呈現(xiàn)。首輯聚焦語(yǔ)文教育，深探課程、教材與教學(xué)要義；次輯圍繞學(xué)校美育，收錄培訓(xùn)班講稿、高校專題講座及國(guó)內(nèi)外會(huì)議發(fā)言；末輯輯錄蘇州教育博物館“柴園講堂”部分講稿。全書內(nèi)容跨越二十八載，深度匯聚了教育實(shí)踐的智慧，兼具思想深度與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值，既是一位教育工作者的思

本書針對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)的異地升學(xué)政策，較全面的分析了異地升學(xué)政策的改革與實(shí)施歷程，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)代表性城市的異地升學(xué)門檻評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與測(cè)度，從微觀的角度，完成了異地升學(xué)政策對(duì)流動(dòng)人口家庭多維決策影響的理論分析、機(jī)制設(shè)計(jì)、計(jì)量分析、政策建議一系列內(nèi)容。

本書瞄準(zhǔn)教育2035的路徑，對(duì)智慧教育進(jìn)行了系統(tǒng)研究。首先，梳理教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署、政策措施和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，分析科技革命與智能時(shí)代教育的內(nèi)在關(guān)系，厘清智慧教育內(nèi)涵與分析其特征界定原則，探討智慧教育與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。其次，系統(tǒng)全面地介紹智慧教育的表現(xiàn)性特征與建構(gòu)性特征，深入探討智慧教育與教育現(xiàn)代化之間的緊密聯(lián)系，詳細(xì)闡