青少年博物館教育推廣人、耳朵里的博物館創(chuàng)始人朋朋哥哥主編，中國文物學(xué)會(huì)專家委員會(huì)主任、故宮博物院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任單霽翔推薦。本系列以全國各大省級(jí)行政區(qū)為劃分，從孩子的視角出發(fā)，以圖文并茂的形式，生動(dòng)介紹各地重點(diǎn)博物館，形成經(jīng)典研學(xué)路線。每冊(cè)圖書內(nèi)容涵蓋十大當(dāng)?shù)乇毓洳┪镳^，數(shù)十條精心規(guī)劃的親子研學(xué)路線，上百件國寶文物，近千

青少年博物館教育推廣人、耳朵里的博物館創(chuàng)始人朋朋哥哥主編，中國文物學(xué)會(huì)專家委員會(huì)主任、故宮博物院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任單霽翔推薦。本系列以全國各大省級(jí)行政區(qū)為劃分，從孩子的視角出發(fā)，以圖文并茂的形式，生動(dòng)介紹各地重點(diǎn)博物館，形成經(jīng)典研學(xué)路線。每冊(cè)圖書內(nèi)容涵蓋十大當(dāng)?shù)乇毓洳┪镳^，數(shù)十條精心規(guī)劃的親子研學(xué)路線，上百件國寶文物，近千

青少年博物館教育推廣人、耳朵里的博物館創(chuàng)始人朋朋哥哥主編，中國文物學(xué)會(huì)專家委員會(huì)主任、故宮博物院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任單霽翔推薦。本系列以全國各大省級(jí)行政區(qū)為劃分，從孩子的視角出發(fā)，以圖文并茂的形式，生動(dòng)介紹各地重點(diǎn)博物館，形成經(jīng)典研學(xué)路線。每冊(cè)圖書內(nèi)容涵蓋十大當(dāng)?shù)乇毓洳┪镳^，數(shù)十條精心規(guī)劃的親子研學(xué)路線，上百件國寶文物，近千

本書是三聯(lián)書店往事系列的第二種，該系列取材于三聯(lián)書店的老員工的聯(lián)誼通訊這份內(nèi)刊。韜奮紀(jì)念館的編寫者從老三聯(lián)人的回憶文章里，摘選出生活、讀書、新知三家書店在日常工作中的編書故事以及對(duì)出版業(yè)的思考，包括經(jīng)營模式、內(nèi)部管理等內(nèi)容，整理成系列圖書。本冊(cè)《甘苦同志》，用老三聯(lián)人的記憶，敘述了諸多歷史細(xì)節(jié)，有關(guān)于讀書，有關(guān)于出版，

本書為讀書筆記，作者從眾多名家自傳、人物傳記或口述讀物中，選取了在中國近現(xiàn)代出版史上留有大影響的茅盾、王云五、史久蕓、朱聯(lián)保、葉圣陶、陳翰伯、宋木文、湯季宏、韋君宜、曾彥修、方原樞、邵益文、湯家榕、范用、鄭士德、雷群明、樊希安、李昕、汪觀清等的在家國書事、人生憾事、出版往事。

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，現(xiàn)代高校圖書館館藏的內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了印刷型、縮微型、視聽型資料的范疇，延伸至各種不同信息格式、信息類型的電子信息資源。這種形勢下，圖書館資源的建設(shè)與共享顯得更為重要。圖書館信息資源的建設(shè)與共享是各級(jí)各類圖書館根據(jù)用戶對(duì)社會(huì)信息的需求，通過網(wǎng)絡(luò)利用計(jì)算機(jī)、多媒體等先進(jìn)的信息技術(shù)，高度理

《古澤三霑》是收藏家周仰東先生繼《古澤初霑》《古澤再霑》后推出的第三本古玩收藏筆記。本書精心講述了二十四件藏品背后的收藏經(jīng)歷，按照藏品年代的先后順序排篇。這些藏品既有戰(zhàn)國、西漢、六朝時(shí)期的玉器，也有元代、明代的玉器，除玉器外還包括筆筒、佛像、錢樹、葫蘆、名人字畫、奏折、雕板等不同的品類，內(nèi)容豐富，雅俗共賞。作者在介紹收

《美術(shù)史與書籍史》作為首本專注于探討美術(shù)史與書籍相互關(guān)系的學(xué)術(shù)集刊，分為專論札記資料三大版塊。其目的在于深入挖掘并揭示兩者間錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)在聯(lián)系，通過提出新穎獨(dú)到的見解，以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的不斷深化與拓展。 本書為《美術(shù)史與書籍史》第二輯，本輯特色研究包括：解密波提切利為《神曲》手稿繪圖中融入自我意識(shí)、創(chuàng)新全景與敘事圖式；提

本書從圖書館閱讀推廣基本理論知識(shí)講起，包括圖書館閱讀推廣是什么、圖書館閱讀推廣人應(yīng)該有哪些核心思維，公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)如何圍繞中心用戶來開展服務(wù)。隨后，作者以圖書館講座、圖書評(píng)選、圖書館公開課三大服務(wù)為例，對(duì)圖書館閱讀推廣經(jīng)典案例進(jìn)行重點(diǎn)分析，力求理論和實(shí)踐相結(jié)合。本書適合圖書館從業(yè)人員及閱讀推廣相關(guān)研究者閱讀。

本卷是《鄭保衛(wèi)文集》的第三卷，主要收錄的是鄭保衛(wèi)教授為其主持的項(xiàng)目成果、編輯的書刊、指導(dǎo)的博士生及業(yè)界朋友的書稿所寫的序言；為其主編的《新聞學(xué)論集》寫的《致讀者》；參加重要學(xué)術(shù)會(huì)議的開幕式致辭；新聞隨筆等；接受《人民日?qǐng)?bào)》等主流媒體和一些學(xué)術(shù)刊物記者采訪的訪談文章等，最后附有學(xué)術(shù)活動(dòng)簡記，總字?jǐn)?shù)約42萬字。本卷分為書稿