本書主要內(nèi)容包括：分析技能型社會建設(shè)的內(nèi)涵、特征以及其與繼續(xù)教育的關(guān)系；基于空間正義理論，探討如何保障不同區(qū)域、不同群體、不同個體的繼續(xù)教育發(fā)展權(quán)利；分析區(qū)域性本科高校-高職-中專-行業(yè)企業(yè)繼續(xù)教育合作網(wǎng)絡(luò)的特征、價值與構(gòu)建策略；基于技能浙江案例分析與大量對民營企業(yè)的問卷調(diào)查，設(shè)計區(qū)域性繼續(xù)教育校企聯(lián)盟的資源優(yōu)化和共享

本書以終身教育的奠基之作——保羅·朗格讓的《終身教育導(dǎo)論》為理論根基，從最初的終身教育理念出發(fā)，在回顧與反思中總結(jié)終身教育半個世紀(jì)以來的理論發(fā)展、階段特征與實踐模式，緊密結(jié)合中國國情，梳理了中國式終身教育的背景和緣由，界定了中國式終身教育的概念和理論，思考了中國式終身教育的藍(lán)圖和實踐，為中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展提供有效參照

本書通過對內(nèi)生發(fā)展理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵的再認(rèn)識，基于我國西北地區(qū)社會結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟基礎(chǔ)、生態(tài)環(huán)境、教育資源和文化傳統(tǒng)的實際，理清已有研究對內(nèi)生型發(fā)展路徑的認(rèn)識偏差，系統(tǒng)性地提出農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校內(nèi)生發(fā)展機制的框架。書稿結(jié)合國家向農(nóng)村傾斜的教育政策，以科學(xué)性、適切性、可操作性為原則，構(gòu)建西北地區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校想要發(fā)展、有能力發(fā)展、

本書對中國縣域農(nóng)村教育進行廣泛的田野調(diào)查，對縣域農(nóng)村教育質(zhì)量提升形成長周期的持續(xù)思考，承擔(dān)多項國家課題，并在《教育研究》《光明日報》等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊和重點報紙發(fā)表論文百余篇。為充分體現(xiàn)中國縣域農(nóng)村教育質(zhì)量的研究進展，匯聚有影響力的高水平研究成果，本書匯集了東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育“全國黃大年式教師團隊”的系列研究成果，作

本書系針對高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點規(guī)范管理展開研究，重點思考我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點的現(xiàn)狀、任務(wù)和使命，分析當(dāng)前存在的普遍性和突出性問題，并提出嚴(yán)格規(guī)范管理的舉措，為高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展提出可行的路徑和方案，包含研究設(shè)計、現(xiàn)狀分析、存在問題、解決方案、風(fēng)險分析和未來展望六大部分。系統(tǒng)梳理了高等學(xué)歷繼續(xù)教育

本書按照專升本英語考試題型，分為五個部分，包括詞匯、語法、句型、閱讀和寫作。

本書系統(tǒng)梳理和闡釋了社區(qū)教育歷史溯源、內(nèi)涵解析、組織運行、核心要素、課程建設(shè)、教學(xué)組織、評價體系。聚焦于農(nóng)村社區(qū)教育的發(fā)展軌跡，通過深入基層調(diào)研與分析，深刻揭示了其發(fā)展的歷史背景與當(dāng)前現(xiàn)狀。針對農(nóng)村社區(qū)教育的特殊性，提出面向老年人群提供“有用”的學(xué)習(xí)資源，推動課程內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的活動性等農(nóng)村社區(qū)教育破冰策略。探

本書是一位鄉(xiāng)村教師24年摸爬滾打、風(fēng)雨兼程，6所學(xué)校砥礪奮進、不忘初心的研究成果。本書以長沙高新區(qū)真人橋小學(xué)為主要研究對象，以習(xí)近平新時代鄉(xiāng)村教育理論、教學(xué)結(jié)構(gòu)變革理論和智慧教育理論為指導(dǎo)，立足鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校現(xiàn)有條件，從多元數(shù)字資源適配性應(yīng)用視角，以國家中小學(xué)智慧教育平臺的個體任務(wù)型數(shù)字資源、電子白板課件庫中協(xié)同構(gòu)建型

本書聚焦于鄉(xiāng)村振興工作中的實踐探索，著重通過“新農(nóng)人”發(fā)展模式來積極培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，并致力于完善“新農(nóng)人”的教育培訓(xùn)體系。書中深入剖析了當(dāng)前“新農(nóng)人”培育的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)，同時系統(tǒng)性地構(gòu)建了“新農(nóng)人”培育的框架體系。此外，本書還強調(diào)了發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的重要性，以促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供堅實的人才基

本書主要用于�？茩C械類考生準(zhǔn)備參加專升本考試所需的復(fù)習(xí)教材。書中知識內(nèi)容涵蓋平面機構(gòu)的自由度和速度分析、平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、輪系、間歇運動機構(gòu)、機械運轉(zhuǎn)速度波動的調(diào)節(jié)、回轉(zhuǎn)件的平衡、機械零件設(shè)計概論、齒輪傳動、蝸桿傳動、帶傳動和鏈傳動、軸、滑動軸承、滾動軸承、聯(lián)合器、離合器、制動器等。書里穿插有真題、練習(xí)