本書旨在全面探討和研究高校學(xué)生教育管理的各個方面，從理論到實踐，從歷史到未來，為高校教育管理者提供系統(tǒng)的指導(dǎo)和參考。書中首先回顧了高校學(xué)生教育管理的歷史沿革，分析了當(dāng)前的管理現(xiàn)狀，并指出了存在的挑戰(zhàn)與機遇。接著，本書深入探討了教育管理的理論基礎(chǔ)，明確了教育管理的目標(biāo)與任務(wù)，并對組織結(jié)構(gòu)與職能進行了詳細闡述。書中還著重介

本書共分為八個章節(jié)：第一章為導(dǎo)論；第二章為高校德育協(xié)同教學(xué)的理論基礎(chǔ)；第三章為高校德育協(xié)同教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容；第四章為高校德育協(xié)同教學(xué)的模式探索；第五章為高校德育協(xié)同教學(xué)的課程改革實踐；第六章為高校德育協(xié)同教學(xué)的教師隊伍建設(shè)；第七章為高校德育協(xié)同教學(xué)的學(xué)生參與機制；第八章為高校德育協(xié)同教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

本書是貴陽人文科技學(xué)院第18本學(xué)術(shù)輯刊，本論文集收錄的是貴陽人文科技學(xué)院校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)論文，主要是立足于學(xué)科專業(yè)背景，結(jié)合工作實際，探討如何解決新形勢下獨立學(xué)院發(fā)展中面臨的各類問題。論文內(nèi)容涉及：獨立學(xué)院教學(xué)管理與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究、學(xué)生管理與校園文化建設(shè)、行政管理、民族民間文化研究等方面。論文集中所錄文章皆

本書以打造專題式教學(xué)為依托，由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，對大學(xué)生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，教育引領(lǐng)青年大學(xué)生牢記黨和人民囑托，肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩�章�?/p>

本書主要內(nèi)容包括：自媒體對我國高校意識形態(tài)建設(shè)的深刻影響；自媒體環(huán)境下我國高校意識形態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)與意義；自媒體環(huán)境下我國高校意識形態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析等。

本書主要分為三個篇章：經(jīng)驗篇、收獲篇、成長篇。經(jīng)驗篇著重呈現(xiàn)獲獎學(xué)生在參賽前的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)籌備階段所積累的寶貴經(jīng)驗；收獲篇聚焦獲獎學(xué)生在賽后于個人能力層面的提升以及所收獲的豐富成果；成長篇著力展現(xiàn)獲獎學(xué)生在參與競賽過程中的成長歷程。

本書聚焦課程教學(xué)的基本要素和環(huán)節(jié)，結(jié)合大學(xué)教育教學(xué)實踐特點，圍繞高校教師教學(xué)責(zé)任與規(guī)范、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容選擇與組織、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)模式、信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合、良好課堂關(guān)系構(gòu)建、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)考核與評價、教學(xué)競賽與教學(xué)學(xué)術(shù)等十個主要方面進行系統(tǒng)闡釋，并結(jié)合教育教學(xué)基礎(chǔ)，提出具有可操作性的實踐指導(dǎo)，著力幫

本書主要根據(jù)大學(xué)生不同階段成長成才的規(guī)律和現(xiàn)實需求，內(nèi)容從大學(xué)一年級至四年級分為四個部分，以主題班會為載體，設(shè)定了理想信念教育、國家安全教育、學(xué)業(yè)培養(yǎng)教育、誠實守信教育、心理健康教育、文明安全教育、實習(xí)實訓(xùn)教育、職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等板塊，每次班會都闡明了召開的目的、主要內(nèi)容、總結(jié)、答疑等，推薦了相關(guān)新聞報道和配

本書是作者三十余年從事高校行政管理工作的實踐總結(jié)，也是幾十年如一日苦攻行政管理學(xué)的深思之悟。案例內(nèi)容涉及黨建思政、戰(zhàn)略管理、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生工作、教學(xué)改革、教師管理、科技管理、后勤保障、綜合管理等多個方面，充分反映了當(dāng)前高等教育改革和發(fā)展的鮮活實踐。這些案例內(nèi)涵豐富、體會深刻、鮮活生動，是作者豐富的實踐經(jīng)驗和深刻的反思探

本書首先回顧了高等教育管理學(xué)科的發(fā)展歷程，分析了同歷史階段學(xué)科特點的變化，指出了學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯與外部影響因素，接著闡述了高等教育管理學(xué)科的基本理論，以及這些理論在高等教育管理中的應(yīng)用與融合，提出了高等教育管理學(xué)科與其他學(xué)科的交叉融合路徑，然后構(gòu)建了高等教育管理學(xué)科的課程體系，講述了高等教育管理學(xué)科的師資隊伍建設(shè)，介