本書為千年學府岳麓書院的特色教材。由作者結(jié)合近四十年為歷史、考古與文博、哲學專業(yè)，以及人文實驗班的本碩博學生開設(shè)“中國書院歷史與制度”“中國書院史”“中國書院與文化”“中國書院與文物”“中國書院與學術(shù)”等課程的教學實踐，在相關(guān)學術(shù)著作和自編講義內(nèi)容基礎(chǔ)上，修訂改寫而成。本書以時間為基本脈絡(luò)，分九章梳理了唐五代、北宋、南

高考志愿填報至關(guān)重要，關(guān)系一個人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。選擇適合的院校與專業(yè)，既能匹配個人興趣與能力，又能順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，為個人成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。以審慎的態(tài)度收集信息、分析數(shù)據(jù)、權(quán)衡利弊，既是對過往奮斗的負責，更是對未來人生的鄭重承諾。本書第一章主要介紹高等教育沿革以及不同層次高校的概況。第二章具體介紹了中國高等教育體

本書除了包含于歆杰的個人教學和成長履歷，還包含他對教育教學理念的充分闡述，對課程思政完整的討論和實踐（包含措施和初步的成果評價），對新生導(dǎo)引課的總結(jié)等內(nèi)容。對各高校完善教學生態(tài)和考核評價機制、各青年教師的個人成長都有很好的借鑒作用。全書共9章，具體包括教學基本情況、教學理念和目標、課程思政、電路原理課程、演化計算及其應(yīng)

本書為華中科技大學學生思政“一院一品”工作案例集。華中科技大學一直以來以新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的思想作為開展學生思政工作的指導(dǎo)意見。各院系在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本院系的文化傳統(tǒng)和學科特點，積極開展學生思政工作，已經(jīng)取得了非常優(yōu)秀的成效。本書囊括了華中科技大學三十多個院系的優(yōu)秀學生工作案例，展現(xiàn)了各院系學生

隨著全球經(jīng)濟競爭的加劇和科技創(chuàng)新的迅速發(fā)展，工程領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)人才的需求日益增長，地方高校在培養(yǎng)本科工程人才方面扮演著至關(guān)重要的角色。本書圍繞基于產(chǎn)出導(dǎo)向的地方高校本科工程人才培養(yǎng)，總結(jié)國際工程教育的發(fā)展和我國工程教育的現(xiàn)狀，梳理工程教育質(zhì)量標準及有效教學等相關(guān)概念，研究探討地方高校工程教育的發(fā)展策略、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與

本書是河南科技大學農(nóng)學院治理理論探索和工作實踐的系統(tǒng)提煉和總結(jié)。加強學院治理理論研究與實踐，對激活學院辦學活力，促進學院快速發(fā)展，提高學院教學、科研和學科建設(shè)水平，不斷增強學院聲譽和社會競爭力具有十分重要的作用。本書共分?10?章，分別論述了大學、學院、學院治理、學院戰(zhàn)略規(guī)劃、學院形象塑造、學院學科建設(shè)、學院專業(yè)建設(shè)、

本書圍繞新文科實驗中心“為何建、如何建、建什么、怎么建”等四個核心問題，全面、系統(tǒng)闡釋了新文科實驗中心“以順應(yīng)新需求、擔負新使命、實現(xiàn)新目標為愿景，以新文科、智慧教育、教育生態(tài)為理念，以體系化推進、生態(tài)化重構(gòu)、智慧化轉(zhuǎn)型、綠色化發(fā)展為路徑，以育人為本、綠色為基、多跨協(xié)同、需求驅(qū)動為方法，設(shè)計新文科實驗中心系統(tǒng)架構(gòu)、功能

本書以高校教學為基底，以課程思政為導(dǎo)向，對其路徑展開探索，概要敘述了課程思政的基本概念、功能和要求，使讀者對其有大致了解；對高校課程思政展開簡要分析，厘清了高校課程思政與思政課程之間的關(guān)系，講述了高校課程思政的現(xiàn)狀；介紹了高校各學科專業(yè)課與課程思政的協(xié)同模式，使讀者了解二者協(xié)同的理論、困境與路徑；敘述了高校專業(yè)課與課程

本書以新時代大學生思想政治教育的理論基礎(chǔ)為基底，以大學生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展為導(dǎo)向。介紹了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述、新時代大學生思想政治教育的重要論述，為后續(xù)的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合新時代大學生思想政治教育的基本要求，論述了新時代大學生思想政治教育的隊伍建設(shè)和具體實踐。在分析了新時代大學生思想

本書以高校思政課程實踐教學現(xiàn)狀為基底，以高校思政課程教學創(chuàng)新方法為導(dǎo)向，對如何進行高校思政課程實踐教學問題展開論述，介紹了高校思政課程實踐教學的相關(guān)理論，引導(dǎo)讀者對思政課程實踐教學有基本了解，詳細論述了不同類型的高校思政課程實踐教學，試圖厘清高校思政課程實踐教學的保障機制、教學體系、教學模式與實際教學效果之間的關(guān)系，對