本書的亮點(diǎn)包括： ■有效的教學(xué)策略，包括“FACTS”、教學(xué)目標(biāo)模式和學(xué)習(xí)坑模式（theLearningPitmodel）； ■頂尖專家的最新研究和理論； ■實(shí)用的建議和原則，幫助你設(shè)計(jì)和發(fā)展自己的課程。 本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發(fā)展成為自信、有思想和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。本書以態(tài)度—技能—知識(shí)模型

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)系列教材之一，為高職三年級(jí)學(xué)生使用。為配合高職院校的學(xué)生去幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求，作者通過(guò)任務(wù)表格的形式編寫了本手冊(cè)，手冊(cè)中主要包括幼兒一日生活活動(dòng)記錄表、幼兒入園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)表、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)級(jí)表、幼兒戶外活動(dòng)觀察記錄表、幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表等20多種表格，供學(xué)生填寫，

這是一本關(guān)于幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究的專著。國(guó)內(nèi)有關(guān)幼兒園男教師的研究、論著不少，但本書作者就是一名幼兒園男教師，所以視角有別于其他研究者。另外，作者親歷上海幼兒園男教師發(fā)展二十年，也是本書研究的基礎(chǔ)。 本書聚焦幼兒園男教師這個(gè)小眾群體在特定環(huán)境下的發(fā)展和對(duì)未來(lái)的展望，主要分為兩個(gè)部分：一是關(guān)注男性在幼兒教師行業(yè)

本書致力于幼兒教師獲得感的形成機(jī)制與培養(yǎng)研究，具體而言，本書在建構(gòu)幼兒教師獲得感內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確立幼兒教師獲得感的測(cè)評(píng)指標(biāo)，編制幼兒教師獲得感測(cè)評(píng)問(wèn)卷，實(shí)施大樣本調(diào)查，以揭示我國(guó)幼兒教師獲得感的現(xiàn)狀；基于以上，探討幼兒教師獲得感和其他因素之間的關(guān)系，探究具有不同獲得感的幼兒教師在行為和心理方面的差異，從而揭示幼兒

本書為高校院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒保育學(xué)課程對(duì)應(yīng)教材。教材針對(duì)0-6歲兒童，立足于兒童發(fā)育和行為的基本特點(diǎn)和現(xiàn)代保育觀念的發(fā)展變化過(guò)程，從兒童營(yíng)養(yǎng)、日常起居、身體疾病、心理疾病、意外傷害以及環(huán)境等各方面的保育行為進(jìn)行描述。在闡述這些問(wèn)題時(shí)，有別于傳統(tǒng)育兒書籍聚焦“如何做”的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)基于研究成果的科學(xué)保育實(shí)踐，用科學(xué)的

社群勞動(dòng)作為幼兒園勞動(dòng)活動(dòng)的一種形式，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)價(jià)值觀與勞動(dòng)品質(zhì)具有非常重要的意義。北京豐臺(tái)第一幼兒園以勞動(dòng)教育綱領(lǐng)性文件為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，建構(gòu)“風(fēng)車模型”和“彩虹模型”理論，開(kāi)展社群勞動(dòng)課程實(shí)踐。課程以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，巧妙利用學(xué)校和社會(huì)資源，通過(guò)幼兒園一日生活，鼓勵(lì)幼兒在教師的

這本書針對(duì)將要進(jìn)入幼兒園的孩子精心設(shè)計(jì)，從熟悉幼兒園環(huán)境、心理建設(shè)、社交能力培養(yǎng)以及基本生活技能培養(yǎng)四個(gè)方面入手，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的編排，注重循序漸進(jìn)，輔以各種有趣的立體、翻翻、穿繩以及拼圖等工藝，集知識(shí)、趣味及娛樂(lè)于一體，幫孩子輕松做好進(jìn)入幼兒園所需的知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備以及基本技能準(zhǔn)備。

本書全面講述幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的作用、地位、內(nèi)容、設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)路徑，從幼兒園社會(huì)教育概述、自我意識(shí)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)、人際交往教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)、社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)、其他教育活動(dòng)領(lǐng)域中滲透的教育五個(gè)方面展開(kāi)，力求提供可操作的、高效的幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)方案，提升幼兒教師社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)的能力。

安全工作是托幼園所最重要的一項(xiàng)工作，是園所各項(xiàng)工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ)。本書堅(jiān)持以人為本，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)科學(xué)的嬰幼兒照護(hù)理念，強(qiáng)調(diào)嬰幼兒身心的全面發(fā)展，保教并重，以托幼機(jī)構(gòu)一日生活照護(hù)為抓手，全面提高托幼機(jī)構(gòu)工作人員的工作水平。全書內(nèi)容涉及托幼園所安全工作相關(guān)的法規(guī)政策、保教人員的基本素養(yǎng)、安全照護(hù)的基本理論、

本書共分為七章：語(yǔ)言區(qū)概述、語(yǔ)言區(qū)經(jīng)驗(yàn)價(jià)值分析、語(yǔ)言區(qū)空間規(guī)劃與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言區(qū)規(guī)則與標(biāo)識(shí)、語(yǔ)言區(qū)材料投放、語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)以及語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)與其他活動(dòng)的融合。