本書包括領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)理論和多層次高階理論兩部分，共包括五篇10章。第1篇為認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力，第2~5篇分別從個(gè)體、關(guān)系、團(tuán)隊(duì)和組織四個(gè)方面分析多層次的高階領(lǐng)導(dǎo)力理論，幫助學(xué)習(xí)者逐層深入地掌握不同研究對(duì)象的領(lǐng)導(dǎo)力理論。本書強(qiáng)調(diào)提升“領(lǐng)導(dǎo)力理論體系化”需求的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過打造多元學(xué)習(xí)工具，助力學(xué)習(xí)者構(gòu)建系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論體系

本書作者圍繞組織運(yùn)行的閉環(huán)過程，從業(yè)務(wù)規(guī)劃到執(zhí)行落地，系統(tǒng)闡述了領(lǐng)導(dǎo)者如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)、有效授權(quán)委任、持續(xù)教練輔導(dǎo)、確保執(zhí)行到位，并最終通過體系迭代提升組織整體效能。書中提出的DACES模型（業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、授權(quán)委任、教練輔導(dǎo)、執(zhí)行落地、體系迭代），以坐標(biāo)系形式生動(dòng)展現(xiàn)了組織運(yùn)營(yíng)的四大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)了體系迭代作為原點(diǎn)的重要

本書通過45位全球領(lǐng)導(dǎo)者的訪談，展示了提問在激發(fā)員工參與度、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、促進(jìn)創(chuàng)新思維和有效解決問題方面的力量。內(nèi)容分為三部分：首先探討提問對(duì)個(gè)人與組織的威力，其次提供有效提問的實(shí)用指導(dǎo)，最后指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者通過提問實(shí)現(xiàn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)干部作為引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量，正面臨著更加復(fù)雜多元的壓力與挑戰(zhàn)，應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)關(guān)鍵心理能力建設(shè)。本書基于新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部核心心理素養(yǎng)相關(guān)研究成果，以積極心理學(xué)的視角，依托健康、勝任、幸福的框架體系，系統(tǒng)探討領(lǐng)導(dǎo)干部心理成長(zhǎng)路徑，以科普、實(shí)用的方式介紹心理學(xué)知識(shí)，教授心理提升技能，促進(jìn)讀者心理成長(zhǎng)，引領(lǐng)讀者成為自己的心

成為領(lǐng)導(dǎo)者需要什么特質(zhì)？ 如何成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)者？ 為什么你能成為領(lǐng)導(dǎo)者？ 數(shù)字時(shí)代的首位領(lǐng)導(dǎo)力大師伊曼紐爾·戈比洛將在書中為你揭曉答案。 本書結(jié)合作者20年來為高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者提供咨詢的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的20條成功法則。每一條法則都以一個(gè)引人入勝、易于識(shí)別的真實(shí)故事，構(gòu)建出一個(gè)沉浸式的商業(yè)體驗(yàn)

企業(yè)文化理論之父沙因代表作，應(yīng)對(duì)員工個(gè)性化時(shí)代的管理溝通解決方案。關(guān)于文化和團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)，從關(guān)系的角度看待領(lǐng)導(dǎo)力，幫助你卸下獨(dú)自一人承擔(dān)一切的巨大壓力，教你如何在組織中建立起更好的信息共享、開放、信任的關(guān)系，從而發(fā)揮員工的最佳潛能。

你是否經(jīng)常為如何與上司高效溝通而頭疼？你是否感覺自己投入了大量的時(shí)間與精力，卻始終難以贏得老板的認(rèn)可與支持？職場(chǎng)中，大量有才華、有能力的人常常因?yàn)槲茨苷莆沼行У南蛏瞎芾砑记�，而陷入持續(xù)的困惑與挫敗之中。他們或因辦公室政治、資源不足而感到心累，或因老板的模糊指示與苛刻批評(píng)而迷失方向，甚至面臨職場(chǎng)發(fā)展的瓶頸與停滯。 梅洛迪

超級(jí)溝通力 找對(duì)方法你可以搞定任何事 讓更多人追隨你

《生成式領(lǐng)導(dǎo)力在創(chuàng)新與適應(yīng)共存的組織中取得成功》探討了一種全新的領(lǐng)導(dǎo)模式，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力不再局限于權(quán)威和命令，而是通過激發(fā)組織內(nèi)部的創(chuàng)新與適應(yīng)能力來實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)化。書中提出，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備敏捷決策、持續(xù)學(xué)習(xí)和生態(tài)賦能等核心能力，同時(shí)倡導(dǎo)人人都有領(lǐng)導(dǎo)潛能，打破傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)僅屬于少數(shù)精英的觀念。書中進(jìn)一步分析了當(dāng)今企業(yè)在追求創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要工作。本書圍繞得到全球認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型——典范領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)習(xí)慣行為，以來自全球的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者的真實(shí)最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷案例，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、個(gè)人生活中，深入理解人人都是領(lǐng)導(dǎo)者的理念，使得學(xué)生們?cè)谡J(rèn)可這一理念的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并在作者引導(dǎo)下，從書中學(xué)到提升領(lǐng)導(dǎo)力的