《小學(xué)生思維導(dǎo)圖:受益一生的學(xué)習(xí)力訓(xùn)練(上下冊)》以故事為軸進(jìn)行推進(jìn),介紹一位媽媽在日常生活中幫助孩子學(xué)習(xí)、使用思維導(dǎo)圖并提升孩子學(xué)習(xí)能力的過程。全書共分為8個部分,不僅講解有關(guān)思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)知識,還講解思維導(dǎo)圖在整個學(xué)習(xí)過程中的使用方法,比如如何在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作等過程中使用思維導(dǎo)圖,此外,對如何使用
本書以廣東省高校新入職教師崗前培訓(xùn)的成功經(jīng)驗為基礎(chǔ),結(jié)合高校崗前培訓(xùn)實際,針對新教師的基本特點和重點需求精心編纂。本書涵蓋了高校教師崗前培訓(xùn)的各個方面,包括新時代高校教師教育的基本要求、新時代高校教師教學(xué)理論與技能,以及新時代高校教師崗前培訓(xùn)校本內(nèi)容,旨在幫助新教師掌握學(xué)校的基本辦學(xué)規(guī)律與具體要求,這對于保障學(xué)校樹立良
本書圍繞統(tǒng)編高中語文教材“整本書閱讀”指定閱讀作品《鄉(xiāng)土中國》,結(jié)合課標(biāo)和考試要求,為教師和學(xué)生提供完整的閱讀和學(xué)習(xí)指引!多l(xiāng)土中國》基于調(diào)查研究而成的社會學(xué)名著,半個多世紀(jì)以來產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)和社會影響,堪稱必讀經(jīng)典。全書以培養(yǎng)閱讀能力、激發(fā)閱讀興趣為宗旨,引導(dǎo)讀者通過研讀文本,學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的縝密思維、生動表達(dá),以及
本書精選部編版小學(xué)語文教材中的古詩詞,以規(guī)范美觀的簡化字楷書精心書寫,不僅包含了重點字、詞的練習(xí),還特別設(shè)置了知識拓展模塊和書法小課堂模塊。其中,在知識拓展模塊展示了字形演變圖片并講解了字義,在書法小課堂模塊介紹了書寫楷書的常用方法。同時,本書附贈了重點字的書寫示范視頻,讀者掃碼即可觀看。通過這本書,讀者既可以提升漢字
本書是一部探索研究生教育資源配置理論與模型研究的學(xué)術(shù)專著,其動機(jī)源自對于高等教育的責(zé)任與使命的思考,域變換理論是本學(xué)術(shù)專著的核心理論框架。本書共八章,融合古代先賢的思想精華,匯聚跨學(xué)科智慧,提出了研究生教育資源配置的域變換理論,分析了影響資源配置的多種因素和模式,構(gòu)建了資源配置模型和評價指標(biāo)體系,并通過實證研究為理論提
工科類專業(yè)本科教學(xué)創(chuàng)新研究
高質(zhì)量的教育必須依靠高質(zhì)量的教師隊伍,而高質(zhì)量的教師隊伍必須依靠高質(zhì)量的師范生。面對新時代師范生培養(yǎng)的新命題與新要求,本書聚焦我國師范生專業(yè)發(fā)展,對我國師范生發(fā)展十年態(tài)勢進(jìn)行了剖析,針對我國師范生基本樣態(tài)、差異表現(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)和趨勢特征進(jìn)行了整體分析,并編制原創(chuàng)性師范生發(fā)展研究工具。調(diào)研對象涵蓋部屬師范大學(xué)、省屬師范院校
小學(xué)生英語單詞默寫本
小學(xué)生英語自然拼讀速學(xué)巧練(全3冊)
本書根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展特征,提出一套親子行動學(xué)習(xí)式時間管理方法。 它不是一本"只讀的書,而是用提問和活動等設(shè)計讓家長和孩子一起行動。 認(rèn)識、記錄、反思、養(yǎng)成循序漸進(jìn)地?fù)碛泄芾、?guī)劃時間的能力。 在使用本書時,家長要起到引導(dǎo)和評價的作用。 孩子能夠通過這次行動學(xué)習(xí)認(rèn)識自己、認(rèn)識時間、練習(xí)規(guī)劃能力,實現(xiàn)學(xué)習(xí)效能提高