本書分三個專題,專題一:不同活動中的師幼互動特征,包括:幼兒園不同活動形式下師幼互動質(zhì)量研究;幼兒園集體教學活動中教師言語反饋水平研究;幼兒園繪本教學活動中師幼互動特征的研究;大班建構(gòu)區(qū)與美工區(qū)中師幼互動的對比研究等;專題二:不同專業(yè)發(fā)展階段教師的師幼互動特征,包括:幼兒園集體教育活動中骨干教師教育支持特征的研究;音樂

學區(qū)化管理研究是我國新時代倡導義務教育辦學體制機制改革的一項重要內(nèi)容，經(jīng)過以北京市為首的全國教育發(fā)達城市十數(shù)年的探索，其呈現(xiàn)出多種形態(tài)的辦學模式。這些地方探索為在全國范圍內(nèi)推行學區(qū)制改革奠定了實踐基礎。《BR》本書系統(tǒng)梳理了我國學區(qū)化管理的時代價值、內(nèi)涵和理論基礎，并在此基礎上，從橫縱兩個方向?qū)�國外和國�?nèi)的學區(qū)化管理現(xiàn)

本書分為基礎培養(yǎng)、拓展提升、綜合訓練和見多識廣四大部分,共8章內(nèi)容:素描、簡筆畫、手繪POP在幼兒園里的應用、裝飾色彩及其運用、美術字、設計基礎、美術賞析和幼兒美術作品賞析。本書按照由基礎到綜合的授課方式和幼師專業(yè)的特點由淺入深地安排講解內(nèi)容,既有系統(tǒng)理論知識與繪畫技巧的講解,又密切結(jié)合專業(yè)實踐,注重學生的能力培養(yǎng)與訓

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本書以“雙一流”戰(zhàn)略為時代背景，以河北省為個案，堅持理論探討與實證調(diào)查相結(jié)合、整體分析與個案剖析相結(jié)合的研究思路，重點探討河北省深入推進“雙一流”建設的現(xiàn)狀、問題及對策。《BR》本書主要分為理論維度、實踐維度、學科維度三個部分。理論維度部分主要圍繞地方政府競爭與地方高水平大學建設之間的關系展開分析，以地方政府競爭理論、

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本書基于國際比較的視角，對高等教育國際化產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進程進行了深入的探討，揭示了其內(nèi)在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律，同時聚焦于國際學生流動這一關鍵主題領域，借助“伊拉斯謨項目”和“博洛尼亞進程”分析國際學生數(shù)量的變化，以及國際流動的經(jīng)歷對學生的影響和價值。

本書基于“立德樹人”的視角,追尋了大學科研育人的歷史嬗變,分析了當下大學科研育人的現(xiàn)實境況,凝練了大學科研育人的時代內(nèi)涵,揭示了大學科研育人的本質(zhì)特征,闡述了大學科研育人的使命與價值,從多個角度探索了大學科研育人的機理,提出了大學科研育人的實現(xiàn)機制與育人路徑。

本書共分六章，內(nèi)容包括：數(shù)學概念課教學、數(shù)學命題課教學、數(shù)學解題教學、數(shù)學復習課教學、數(shù)學講評課教學、數(shù)學建模與創(chuàng)新實踐。