方潔，教育學博士，副教授，碩士研究生導師，丹麥奧爾堡大學訪問學者。主要研究方向為課堂研究，化學課程與教學研究，化學教師專業(yè)發(fā)展研究。先后在《教育研究與實驗》《西北師大學報》《當代教育與文化》《化學教育》等期刊發(fā)表論文數(shù)篇，其中三篇被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載。主持國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學青年課題《西北農(nóng)村中學教師教學研究能力發(fā)展困境與對策研究》，主持西北師范大學青年教師科研能力提升項目《普通高中聽評課模式研究》、雙百萬工程項目《教師教育一體化視野下教師教學研究能力發(fā)展研究》、教學改革研究項目《旨向卓越教師培養(yǎng)的PBL教學模式應用研究》。參編教材《課程與教學的基本原理》。