本書向讀者介紹了項目學習的相關(guān)理論以及我國化學課程改革的方向，圍繞如何開展化學項目學習，從項目學習的設(shè)計、實施以及教師在項目學習中的角色展開闡述，并提供了有代表性的化學項目式教學設(shè)計的案例。