中國國內通過干預性實驗指向二語習得中拼讀能力和詞匯習得間的因果聯系的先行之作

對拼讀結果進行了定性分析，揭示了常見錯誤類型并分析成因，為后續(xù)拼讀訓練的開展提供了有益參考

自然拼讀能力指利用字母組合與發(fā)音關系的系統(tǒng)知識建立起單詞拼寫和發(fā)音之間聯系的能力，是近年來語言學和教育學領域的熱點話題。本書從理論角度比較了一語和二語習得中拼讀能力的構念，并分析了拼讀能力與詞匯習得等能力間的交互框架。在此基礎上，本書匯報了一項關于180名中國大學英語學習者的拼讀訓練準實驗研究。研究結果表明，拼讀訓練能顯著提升大學英語學習者的拼讀水平和詞匯習得水平，首次指向了二語學習中拼讀能力和詞匯習得間的因果聯系。此外，研究還對拼讀結果進行了定性分析，揭示了常見錯誤類型并分析成因，為后續(xù)拼讀訓練的開展提供了有益參考。本書結果有助于深刻理解拼讀能力構念，為深化課程改革提供思路。