1.權(quán)威指導，多元合作 在*醫(yī)學行指委專家的指導和支持下，由省級以上示范性（骨干、高水平）或重點職業(yè)院校，在*技能競賽中成績突出、承擔國家重點建設項目的職業(yè)院校或省級以上精品課程建設經(jīng)驗豐富的教學團隊為引領(lǐng)，行業(yè)企業(yè)、教科研機構(gòu)共同參與，緊密聯(lián)系教學標準、職業(yè)標準及職業(yè)技能的要求，注重教學討論和經(jīng)驗交流，體現(xiàn)教材的先進性，實施統(tǒng)編精品戰(zhàn)略。2.緊跟教改，思政融合 三教改革中教材是基礎，在教材內(nèi)容上打破學科體系、知識本位的束縛，以工作過程為導向，以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務、具體臨床案例等為載體組織教學單元，注重吸收行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，突出應用性與實踐性，重點體現(xiàn)雙證融合、理實一體的教材編寫模式，同時加強思政元素的深度挖掘，教材中有機融入思政教育內(nèi)容，對學生進行價值引導與人文精神滋養(yǎng)。3.理念創(chuàng)新，紙數(shù)一體 建立互聯(lián)網(wǎng) 思維的編寫理念，構(gòu)建學習手段靈活、學習方式多元的新形態(tài)一體化教材。依托我社自主研發(fā)的數(shù)字化教學資源平臺，紙質(zhì)教材和數(shù)字教學資源融合，以掃碼的形式幫助老師及學生共享優(yōu)質(zhì)配套教學資源。老師可以在平臺上布置習題、測試，上傳PPT課件、習題解答、教學視頻等，做到掃碼看課，碼上開課，掃一掃即可獲得相關(guān)技能點的微課視頻解析，更為有效地激發(fā)學生學習的熱情和興趣。4.形式創(chuàng)新，豐富多樣 根據(jù)高等衛(wèi)生職業(yè)院校學生特點創(chuàng)新教材形態(tài)，針對部分臨床體系課程，匯集臨床醫(yī)學專家、一線骨干教師，依據(jù)臨床專業(yè)工作要求，緊扣專業(yè)教學標準，設計開發(fā)科學嚴謹、深入淺出、圖文表并茂、生動活潑且多維、立體的新型活頁式、工作手冊式、崗課賽證融通新形態(tài)一體化教材，以滿足日新月異的教與學的需求。