兒童是國(guó)家和民族的未來(lái)。受我國(guó)人口大規(guī)模流動(dòng)與家庭功能轉(zhuǎn)變等多方面因素影響，監(jiān)護(hù)困境兒童的教育和安全問題頻發(fā)，成為制約我國(guó)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化與實(shí)現(xiàn)共同富裕的一個(gè)現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)，亟待社會(huì)各界重視�！秶�(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的意見》等政策的出臺(tái)為我國(guó)困境兒童保護(hù)提供了有力的政策支持，但目前政策領(lǐng)域和學(xué)界的關(guān)注點(diǎn)主要在農(nóng)村地區(qū)，對(duì)城鎮(zhèn)區(qū)域的困境兒童缺少關(guān)注，且理論與實(shí)務(wù)融合的行動(dòng)研究較少，實(shí)踐性知識(shí)積累不足。本研究在確保專業(yè)倫理的前提下，深入廣東清遠(yuǎn)城鎮(zhèn)地區(qū)開展城鎮(zhèn)監(jiān)護(hù)困境兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的實(shí)地調(diào)查、專業(yè)服務(wù)和行動(dòng)研究，以期拓展和深化困境兒童的學(xué)術(shù)研究，為相關(guān)政策措施和實(shí)務(wù)干預(yù)提供參考。
　　本研究的城鎮(zhèn)監(jiān)護(hù)困境兒童是指年齡未滿18周歲，長(zhǎng)時(shí)間生活在城鎮(zhèn)社區(qū)，主要因監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)而陷入困境，難以依靠自身或家庭維持生存和發(fā)展，但能進(jìn)行一般交流互動(dòng)的兒童。專業(yè)研究者依托社會(huì)工作實(shí)務(wù)項(xiàng)目，綜合采用深度訪談、參與式觀察、問卷調(diào)查等方法，在專業(yè)服務(wù)過程中對(duì)目標(biāo)群體的生活細(xì)節(jié)、監(jiān)護(hù)隱患、資源存量、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)及其生存發(fā)展現(xiàn)狀等進(jìn)行深入系統(tǒng)地剖析，真實(shí)了解并嘗試描述廣東清遠(yuǎn)地區(qū)城鎮(zhèn)監(jiān)護(hù)困境兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素與輪廓，依托實(shí)務(wù)項(xiàng)目介入，激發(fā)監(jiān)護(hù)困境兒童群體自助互助意識(shí)，滿足該群體的現(xiàn)實(shí)需要，增強(qiáng)社會(huì)大眾對(duì)目標(biāo)服務(wù)群體的了解、包容和接納，降低該地區(qū)監(jiān)護(hù)困境的發(fā)生率。
　　本研究運(yùn)用行動(dòng)研究范式，基于行動(dòng)研究的五階段模式，聯(lián)合多方共同解決城鎮(zhèn)監(jiān)護(hù)困境兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在密度、范圍、連接強(qiáng)度等方面的問題癥結(jié)，在為服務(wù)對(duì)象構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、解決監(jiān)護(hù)困境的行動(dòng)過程中反思不足之處，提高社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量和效率，推動(dòng)社會(huì)工作組織的服務(wù)創(chuàng)新。
　　本研究從理念視角、個(gè)體救助、同輩互助、家庭呵護(hù)、社區(qū)關(guān)愛、社工介入、政府重視與社會(huì)包容等不同層面構(gòu)建城鎮(zhèn)監(jiān)護(hù)困境兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的行動(dòng)框架，為城鎮(zhèn)監(jiān)護(hù)困境兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的鞏固與發(fā)展指明方向。本研究在第二輪行動(dòng)周期結(jié)束階段展開了翔實(shí)的評(píng)估，對(duì)整個(gè)行動(dòng)研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行總結(jié)提煉，并在此基礎(chǔ)上為相關(guān)政府部門、社工機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作者和后續(xù)研究提出了可行性建議。