本書稿以大班幼兒A、C、W\J為個案研究對象，分別對四個幼兒在園生活狀況及體驗進行深描和詮釋，揭示了兒童在園生活狀況及體驗互為表里、須臾不可分離的現象學要義。書稿內容分為六個部分，第一章破題與立題：問題背景、意義及方法；第二章天鵝之殤：A兒童在園生活狀況及體驗；第三章山城的“小白楊”：c兒童在園生活狀況及體驗；第四章我是“小闖將”：w兒童在園生活狀況及體驗；第五章盛開的“古麗”：j兒童在園生活狀況及體驗第六章現象學還原：兒童在園生活體驗及狀況的發(fā)生境域；第七章走出個案：基于行動改變的教育審思。通過對個案分析，從更高層面審思成人世界的教育觀念和行為，為革新兒童教育觀念并改良教育行為提供參照框架，為整個社會形成一種“兒童意識”、對兒童提供更多的倫理關照提供啟示與契機。