本書(shū)以國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合支持性就業(yè)理念，構(gòu)建了“三階遞進(jìn)—四級(jí)貫通—五維支持”的培智職業(yè)樣本課程體系。全書(shū)采用“導(dǎo)言—職業(yè)樣本—附錄”的結(jié)構(gòu)，通過(guò)三階遞進(jìn)培養(yǎng)模式，將職業(yè)樣本劃分為職業(yè)覺(jué)知、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)階段，逐步引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)認(rèn)知到職業(yè)實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)銜接。同時(shí)，書(shū)中設(shè)計(jì)了“四級(jí)目標(biāo)體系”，從職業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)項(xiàng)目、長(zhǎng)期目標(biāo)到短期目標(biāo)，系統(tǒng)化地細(xì)化了職業(yè)能力培養(yǎng)路徑。此外，通過(guò)“五維支持賦值”方法，動(dòng)態(tài)量化評(píng)估學(xué)生的支持需求，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升。