本書是作者多年來從事高職院校心理類課程思政體系構(gòu)建與路徑研究的理論結(jié)晶。課程思政是高職院校貫徹立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。高職院校心理健康課程作為思想政治教育的組成部分，目前存在課堂教學(xué)內(nèi)容多且淺、課程思政意識及能力欠缺等問題。因此，本書圍繞如何解決這些問題，提出從教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)等方面入手，為課程思政的深化提供支持。本書主要內(nèi)容涵蓋心理學(xué)概述與課程設(shè)計、心理學(xué)課程與教學(xué)概念的界定、心理學(xué)課程與教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高校心理類課程思政體系建設(shè)、高校心理健康教育課程思政體系構(gòu)建、高校心理建設(shè)體系的構(gòu)建與實施路徑等幾個部分。