本書(shū)以項(xiàng)目化培訓(xùn)為例，以創(chuàng)新教師培訓(xùn)項(xiàng)目研究機(jī)制、多渠道組合培訓(xùn)力量、健全名優(yōu)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系為目的，以“領(lǐng)航—續(xù)航—遠(yuǎn)航”為思路，以項(xiàng)目實(shí)施方案或培訓(xùn)路徑、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程、受訓(xùn)者優(yōu)秀案例為主要內(nèi)容，探索“學(xué)習(xí)共同體”“項(xiàng)目化培訓(xùn)”培訓(xùn)模式，旨在培育一批業(yè)務(wù)精湛、有較高學(xué)術(shù)造詣和教育教學(xué)實(shí)踐能力的市教育領(lǐng)軍人物，進(jìn)一步拓展完善“金字塔”型名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)。