該書通過質(zhì)性和量化結(jié)合的探索性混合研究方法，探索高校國際學(xué)生留學(xué)獲得感的要素與結(jié)構(gòu)，編制留學(xué)獲得感的評價量表，明確高校國際學(xué)生留學(xué)獲得感的總體狀況及人口學(xué)特征上的差異，分析學(xué)業(yè)支持對國際學(xué)生留學(xué)獲得感的影響及其機(jī)制，以期為提升國際學(xué)生留學(xué)獲得感提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。該書從優(yōu)化獎學(xué)金的使用方式、注重教師和同伴參與、促進(jìn)國際學(xué)生對留學(xué)價值的肯定、賦能國際學(xué)生講好中國故事等四個方面，為來華國際學(xué)生教育的優(yōu)化提出了改進(jìn)建議。