本書通過對地方高校教師的大樣本調(diào)研，以及對個案高校的深度發(fā)掘，擬就職稱評審權(quán)下放對地方應(yīng)用型本科高校特色學(xué)科建設(shè)的影響進行深度的挖掘。在充分梳理地方高校職稱評審政策的歷史沿革，以及地方高校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展歷程的基礎(chǔ)之上，本書基于覆蓋國內(nèi)東中西部高校教師的問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析了職稱評審權(quán)下放對地方應(yīng)用型高校教師的教學(xué)行為、科研行為，以及高校的學(xué)科發(fā)展等所產(chǎn)生的真實影響情況，并以個案研究的方式，深度挖掘了三類地方應(yīng)用型高校的特色學(xué)科發(fā)展情況。