本書系統(tǒng)地探討了高等數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生思維能力培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。從高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析入手，探討了其歷史沿革、挑戰(zhàn)、國際比較及發(fā)展趨勢。接著闡述了思維能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，分析了高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的多種思維類型與特征。通過課程內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展及跨文化培養(yǎng)等多方面，探討思維能力培養(yǎng)策略。剖析當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)并提出對策，最后對高等數(shù)學(xué)教學(xué)與思維能力培養(yǎng)的未來進(jìn)行展望，為提升高等數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提供全面而深入的指導(dǎo)。