本書綜合運(yùn)用管理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)思想政治教育質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。首先，對(duì)思想政治教育質(zhì)量的內(nèi)涵進(jìn)行揭示，進(jìn)而從學(xué)理層面對(duì)其構(gòu)成要素、生成過(guò)程和表現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行剖析，嘗試對(duì)現(xiàn)實(shí)中的思想政治教育質(zhì)量現(xiàn)象予以理論概括。在深刻把握思想政治教育質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上，對(duì)思想政治教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)原則進(jìn)行探討，以助力思想政治教育質(zhì)量評(píng)價(jià)難題的破解。其次，借助評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遵循評(píng)價(jià)原則，對(duì)當(dāng)前思想政治教育質(zhì)量狀況進(jìn)行審視，對(duì)質(zhì)量問(wèn)題致因進(jìn)行分析。最后，在以上理論探討和實(shí)踐考察基礎(chǔ)上，試圖突破以往思想政治教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)性做法，探索思想政治教育質(zhì)量全面提升的科學(xué)路徑，從而以思想政治教育質(zhì)量提升服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。